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小學寫事作文1100字

時間:2020-08-28 推薦訪問:寫事的作文

精選小學寫事作文1100字三篇

  在日常學習、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無結尾作文的出現。那要怎么寫好作文呢?下面是小編收集整理的小學寫事作文1100字3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

小學寫事作文1100字 篇1

  “讀書之樂何處尋,數點梅花天地心。”不知從哪里記得這兩句詩,時時想起的原因,是因為我常常體驗到讀書的樂趣。

  說也來怪,小時候經常寫命題作文,現在想起來還會有點余悸。記得什么“我最難忘的一件事”、“最佩服的一個人”、“在上學的路上”等等題目,完全是一些成人的口氣,不大切合孩提時代我們接觸到的東西。上了高年級,老師便教了我們作文的體裁,什么小說、散文、詩歌之類的。記得當時大家都喜歡情節懸念的小說,覺得讀起來很吸引人。一本新課本剛發下的時候,都爭著翻看,就是為了找些有趣的故事。而這些文章大多都是節選的,讀完后總覺得余意未盡,于是很期望語文老師能早點給我們講授這篇課文。然而真正上起來,仿佛卻沒有期待中的精彩,倒有了些許失望的情緒。

  真正在小的時候能記下來的倒是一些瑯瑯上口的詩歌了,“遠看山有色,靜聽水無聲。春去花還在,人來鳥不驚。”這樣的詩歌美,像謎語一樣吸引孩子,而現在默誦起來更覺得哲意深遠。每天早上教室里就是一片瑯瑯書聲,大多數同學讀的都是詩歌。不過詩歌我終究沒喜歡上,大抵是因為缺乏做詩人的氣質吧?老師也提醒過我們,說是不要“唱忘嘴歌”,即使詩歌溜口,沒有深刻認識也是很容易淡忘的。

  平時的時候我也看過不少小人書,紙張的質量一般都很差,畫上也盡是些粗獷的黑線條,但這絲毫影響不了它在班上受歡迎的程度。讀書為我的少年增添了許多樂趣,我也漸漸體會到了“知識”的力量,要知道有些小伙伴們對我佩服的不得了,這可是很多大個子用他們的拳頭都換不來的。當然,我也為這種“力量”支付了合理的代價,在初中的時候,真是“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”!

  上高中的時候,我終于開始讀中國人寫的書。先是四大名著,接著就是唐詩、宋詞,古文觀止之類的。甚至開始模仿寫古體詩,文言文,也滿篇之呼也者的,漸漸的喜歡用一些深奧難懂的成語、典故,引用一些不常見的名言和華麗的句子去裝飾內容干癟的文章,達到唬住別人的目的。記得在一篇論述為什么“師夷長技以制夷”會失敗的作文中,我旁征博引,意氣奮發,一口氣用了40幾個成語和數十個典故,光《清史》就引用了3次,簡直想達到語不驚人死不休的目的。而語文老師在閱卷后也打了58分的高分(滿分60),讓我的虛榮心一時膨脹到極點。

  一位教育家說過:“一個人不愛讀書,不愛與書作伴,是真貧窮,是真孤獨。”這話有一定的道理。現在我已經是一名教師了,漸漸明白能讀書真好。

  正如葉圣陶先生曾說:“自能讀書,不待老師講;自能作文,不待老師改。老師之訓練必做到這兩點,乃為教學之成功。”(《葉圣陶語文教育論集》)任何一門學科教學皆如此,“自能讀書,不待老師講”,當是教師共同的追求。教師的職業特點,決定了教師的讀書風氣最能影響學生和社會的風尚。只有熱愛讀書的教師,才能培養出熱愛讀書的學生,才能營造出整個社會熱愛讀書的良好氛圍。熱愛讀書的教師,是社會的一筆無形資產。蘇霍姆林斯基認為:“如果你的學生感到你的思想在不斷地豐富著,如果學生深信你今天所講的不是重復昨天講過的話,那么,閱讀就會成為你的學生的精神需要。教師,要做好教書育人的工作,首先要做個真正的讀書人。

小學寫事作文1100字 篇2

  每個人都有一個色彩斑斕的童年。有的童年像身披綠衣的大山,它的一草一木都有著美好的回憶;有的童年像個一望無際的天空,每顆星星都是件件開心的往事;有的童年像……而我的童年卻像一片藍色的汪洋大海,往事像條條有趣的小魚,在我的腦海里快活地游來游去,給我的人生帶來了無限的樂趣。

  那天,吳金豐提議,我們利用周末到山上野炊。好主意,我們正愁著沒事干呢,大家舉手贊同。正巧,大人們要上山,于是,我和吳金豐、吳金震帶上鍋盆、米鹽、白菜、味精、刀等野炊用具,跟著他們一起上山。我們來到一條清澈見底的山泉旁邊的樹林里,在那里捉山雞,追野兔,在我們的`同心協力下,還捉到一只野雞。大家覺得肚子餓了,就上山直奔野炊地點。一路上,我們沐浴著陽光,小鳥為我們歌唱;小溪為我們伴奏;花草樹木為我們招手。我們穿過竹林,翻過小山坡,直奔早已選好的野炊營地。來到目的地,我們開始分工,金震掏米,洗菜切菜,搭灶安鍋,金豐拾柴枝來生火,我去捕魚。大家忙得不亦樂乎。

  “來嘍,柴來嘍,一角錢一枝。”只見金豐扛著兩捆干柴,他累得揮汗如雨,臉漲得紅撲撲,剛放下柴,又繼續去拾。我專心致志的盯著魚,趁著魚不注意,兩手像箭一般的速度撲過去,夾住魚,“哈哈,我捉到一條大魚啦。”我高興得手舞足蹈,把魚放在碗里,又繼續努力。這次,我更專注了,發現一條大魚躲在石頭下“閉目養神”,悄悄地接近它,然后使了個閃電般的動作,又有了新的收獲。這時候,柴有了,灶搭好了,米掏好了,菜也切好了,一切準備就緒,野炊開始了。

  “看,我還摘了些什么。”說完,金豐從口袋里拿出一些蘑菇。金豐迫不及待地蹲下,往灶膛里添柴,然后倒入柴油,劃著火柴,火很快就旺了,可不一會兒,又沒了火苗。金豐急了,使勁往里面吹氣,此時,灶膛正冒著煙,熏得他直流淚,咳嗽不止,用手一抹,變成京劇里的大花臉,我們笑得前俯后仰。

  火好不容易生著了。金震把魚放在鍋里炒了一會兒,倒入水,蓋上鍋蓋,待快熟的時候,放入鹽,過了三四十分鐘,新鮮的魚湯就做好了。

  我也露了一手,我先放米,再放水,蓋上鍋蓋。過了二十分鐘左右,打開鍋蓋,一陣米飯的香味撲鼻而。金豐也不甘示弱,給我們炒了一盤青菜和一盤蘑菇。金豐再拿出魚,把魚鱗弄掉,放在火上烤,大約快熟時,放上鹽,三四分鐘后,一陣魚香讓人饞得直流口水。最后我們把捉到的野雞殺了,拔去毛,放在火中烤,一小時左右,就好了。

  那歡聲笑語連同鍋碗瓢盆的撞擊聲,交織成一支美好歡快的交響曲。隨著交響曲鮮魚湯、青菜、蘑菇、烤魚、烤雞擺在了用涼席做成的“桌子”上。大家團團圍坐著,垂涎欲滴。開鈑了。大家像餓了三天三夜似的,狼吞虎咽地吃起來,品嘗自己的勞動果實。

  啊!童年,無比純凈美好;童年,充滿奇麗幻想的年代;童年,充滿樂趣的年代。我喜歡童年,渴望童年。童年為我帶來樂趣。

  那是一個陽光明媚的日子,媽媽買回一斤大蝦,樂的我和妹妹歡蹦亂跳.

  媽媽問我和妹妹:這些蝦是炒來吃,還是燜來吃?;我和妹妹搶著來說,我說:炒來吃最美味;妹妹說:我覺得燜來吃最好吃;我和妹妹鬧了起來,我說:你算老幾?應該聽哥哥的話.;妹妹說:就算你是哥哥也得讓一下妹妹呀;我和妹妹吵得不可開交.這時媽媽說:還是炒來吃吧!聽了媽媽這樣說我們才停戰.媽媽把蝦拿進廚房準備擰蝦殼.我覺得好玩也跟著媽媽走進廚房幫媽媽擰蝦殼.

小學寫事作文1100字 篇3

  二年級似乎有太多的趣事讓我回味。那時候的作業超少,如果中午或是下課做了,晚上就有時間玩,晚上我都是8點半準時睡覺。我和我的三個小伙伴從小一塊長大,我們的關系很密切。每天放學一起回家,好吃的一起分享,好玩的玩具也是一起玩,我們經常湊在一起嘰嘰喳喳說個不停,螞蟻打架,毛蟲爬行我們也會看的津津有味,笑個不停。中午放學回家,我們會在大院里玩,媽媽們回家做飯,吃過午飯休息一會,我們又會迫不及待地聚到一起玩個沒完。

  有一天中午放學,媽媽們照例回家做飯了。晨去姥姥家了,政也去姥姥家了,我和文拉著手一邊說著話一邊朝前走,不一會就來到蘇爺爺家的大門口,那是我們經常躲貓貓的地方。我們很快就發現墻頭上蹲著一只貓,今天貓有點奇怪,往常它遠遠地望見我們就會落荒而逃,今天怎么不跑呢?一會貓的秘密就被我們發現了,原來樹底下的草叢里有一只小鳥,好像受傷了,小學六年級作文《童年趣事之作文1300字》。哦,明白了,一定是貓咬傷了小鳥,可惡的貓,顧不上追趕貓。我和文左右包抄撲向小鳥,小鳥很機靈,我倆就是逮不著它,文自告奮勇去傳達室拖來一把大掃帚,我們還是逮不到小鳥。

  蘇爺爺聞聲出來給我們幫忙。小鳥可能是累了,也許是害怕,我們人多力量大,瞅準了,我一下子就把小鳥捂住了,我和文興奮地把小鳥捧在手里,蘇爺爺說這是一只小麻雀。小麻雀在我的手里簌簌發抖,它腿上的血跡還沒干,我和文決定帶小鳥回我家給它療傷。

  回到家,文攥著小麻雀,我用棉棒蘸了碘伏小心地給它消毒,然后又給它撒上云南白藥,最后把它放到一個箱子里,撒上米,放上水,我們才發現自己累的滿頭大汗,隨后文就告辭回家了。

  剛吃過中午飯,文就帶著政和晨來敲門了,我們圍著小麻雀笑個不停。我們商量是不是輪著養小麻雀,最后我們商量出一個好主意,再去樹底下的草叢里找幾只小麻雀,這樣我們每人都有一只了。

  于是我們飛奔下樓來到蘇爺爺家門前圍著草叢蹲下來,雖然是秋天了,可太陽依然火辣辣的,等到該上學了也沒等來小麻雀,我們只好失望地上學了。下午放學我們又去了,還是沒等到;第二天中午我們又去了那里,還是沒有小鳥來;吃過午飯我們四個又去了等到“花兒都謝”了,還是沒有小鳥肯來,我們決定下午繼續來等。

  該上學了,我們從蘇爺爺家門前向回走,媽媽們正在聊天,看見我們她們笑嘻嘻地問:“小傻瓜們,守株待兔有結果嗎?”

  “‘守株待兔’是一個懶人從樹樁那兒撿到兔子,所以就天天去碰運氣。我們是等小麻雀,不一樣的!”我大聲說。

  “是呀,是呀。”伙伴們也附和著。

  大人們突然就哈哈大笑起來,笑的腰都彎了。我們四個面面相覷,漲紅了臉很生氣。文小聲說:“我們剛學了‘守株待兔’的課文,咱們好像就是。”

  “我們也學了,大概是吧。”晨也趕緊說。

  只有我和政還沒學這篇課文,可是我們有守株待兔的動畫書呀。我們四個小聲商量了一下,發現我們還真的是守株待兔!于是互相爭論起來是誰蠢得提出這個主意的,我們哈哈大笑起來誰也不承認是自己的主意。更有趣的是下午我的語文課正好是《守株待兔》。

  那個秋日的午后喲,給我們帶來多少快樂和笑聲!好想通過時光隧道,重回那個明媚的午后,重溫童年的快樂。

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