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《我的伯父魯迅先生》讀后感

時間:2020-08-28 推薦訪問:讀后感

《我的伯父魯迅先生》讀后感

  認真品味一部名著后,大家對人生或者事物一定產生了許多感想,何不寫一篇讀后感記錄下呢?想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧,以下是小編幫大家整理的《我的伯父魯迅先生》讀后感,希望能夠幫助到大家。

《我的伯父魯迅先生》讀后感

《我的伯父魯迅先生》讀后感1

  這天,我們學習了《我的伯父魯迅先生》這篇文章,進一步了解了魯迅先生的特點。魯迅先生他那“高大”的身軀,為自己想得少為別人想得多的精神印在我的腦海里,久久不能忘懷。

  魯迅先生是中國現代最具影響力的文學家。他年輕時學醫,想為中國人治病,但他發現中國人弱點不在于身體,而是在于思想,他便棄醫從文。魯迅是一個愛國、愛人民的人。他寫出的文章、小說:《狂人日記》、《阿Q正傳》等,都是揭露了中華民族當時黑暗社會的典型,有力的打擊了當時社會的黑暗,他的書讓許多中國人清醒了過來。

  魯迅在逝世的前一個月還半夜三更地寫文章。半夜時他不住地咳嗽,他家女傭阿三說:“周先生半夜寫文章,聽到他咳嗽我真替他難受,他總是惦記我,不讓我干重活,唉!”從這點就能看出魯迅是一個關心別人的人,他一生都刻苦鉆研,在病魔面前仍堅持寫文章、學習。

  我想:魯迅先生這個人的身上有許多優點值得我們學習。魯迅雖然只活了58歲便去世了,但他短短的一生卻都在為中國的革命而操勞。他雖然人沒有了,但他的思想、他的小說依然流傳在這個世界,他為別人著想的精神永遠值得我們學習。我們是21世紀的兒童很自私自利,我們更就應學習魯迅先生“蜂”一樣‘為誰辛苦為誰甜’的品質。我長大也要做一個像周爺爺一樣舉世聞名的大作家。

  “橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛”――這就是魯迅先生,一個值得我們敬佩,讓我們敬愛的人。

《我的伯父魯迅先生》讀后感2

  我在課本中學習了《我的伯父魯迅先生》這篇文章,我的心情久久不能平靜。通過學習這篇文章,讓我感受到了魯迅先生高尚的品格。

  文章主要寫了作者回憶魯迅先生生前,在作者囫圇吞棗地讀書時,魯迅用幽默委婉的語言來教育作者;魯迅與作者笑談“碰壁”;魯迅與作者的父親救助受傷的車夫;魯迅關心女傭的幾件事。從這幾件事中,我們可以體會到魯迅為自己想的少,為別人想得多的美好品質。表達了作者對魯迅先生的愛戴和敬仰之情。

  在車夫受傷之后,魯迅救助車夫,幫助車夫包扎傷口,而且還資助車夫,冒著寒冷去幫助車夫,從這件事我體會到魯迅對勞動人民的同情和深厚感情。在魯迅與作者談“碰壁”,魯迅借題發揮抨擊了黑暗的舊社會,人民沒有一點民主,“碰壁”是在與反動勢力作斗爭時受到的挫折和迫害。從這談笑的話語中,可以體會到魯迅先生不怕挫折,不懼迫害的頑強斗爭精神和革命樂觀主義態度,表明了魯迅對黑暗社會。從這兩件事,我們可以體會到魯迅“橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛”的精神,他是一位越老越頑強的戰士。他用筆寫出了許多膾炙人口的作品來諷刺反動派,他為革命事業奉獻自己的一生。

  在我們現在生活的社會上,有一些官員卻利用自己的權力來謀取私利,貪贓枉法,損害人民的`利益,這種行為與魯迅先生“俯首甘為孺子牛”的精神形成鮮明的對比。以后,我們要像魯迅先生學習,樂于助人,有頑強斗爭的精神和革命的樂觀主義態度。

《我的伯父魯迅先生》讀后感3

  《我的伯父魯迅先生》這篇課文主要講了三件事,第一件事是我和伯父談《水滸傳》,第二件事是我和伯父談碰壁,第三件事是和爸爸、伯父一起救助一位車夫。這幾件事給我的印象很深,讓我體會到了魯迅先生的品質。第一件事主要講了作者周曄讀書不認真,只注意緊張動人的情節,伯父問作者,作者就張冠李戴亂說一氣,伯父說:“哈哈!還是我的記性好。”

  這句表面上伯父是在夸自己的記性好,實際是在罵作者讀書不認真。我以前買書只看封面好不好看,再看插圖好不好就買下了,回到家一看,結果一點也不好看,讀了這個故事,我心里感到愧疚。第二件事是主要講了“我”和伯父談起了鼻子,“我”對伯父說“伯父,您跟爸爸哪都像,就是有一點不像。”伯父問:“哪一點不像呢?”作者說“爸爸的鼻子又高又直,您呢,又扁又平。”伯父說小的時候碰了幾次壁,把鼻子碰扁了。這句話表面上是伯父碰壁把鼻子碰扁了,實際上是伯父與反動勢力做斗爭時受到的殘酷迫害。第三個故事告訴了我們要助人為樂。魯迅救了一個車夫,還給了他一些錢,魯迅的品質太高尚了,我們要學習他這種品質。

  我要學習魯迅先生這種高尚的品質,做到為自己想的少,為別人想的多,助人為樂

《我的伯父魯迅先生》讀后感4

  今天,我讀了《我的伯父魯迅先生》這篇文章,對文章中的爸爸和伯父幫助黃包車車夫這件事,感觸很深。

  這篇文章大意是爸爸媽媽和作者去她的伯父魯迅家,作者的爸爸在魯迅先生家門口看見了一位受傷的車夫,并經過詢問,知道車夫受傷的原因。作者的爸爸叫來伯父一起來幫車夫包扎好傷口,并給了他錢,讓他安心養傷。

  魯迅先生的行為使我對他的敬佩之情油然而生。

  他的品格多么高尚啊,做了好事卻不求回報。而在如今的社會中又會有幾個像魯迅先生一樣的人呢?

  我親眼目睹過一件跟文中恰恰相反的事:一個小男孩踩到香蕉滑倒了,他大哭起來。很多人都冷眼相看,有的人還袖手旁觀地裝出一副若無其事的樣子,甚至還有人在議論他的狼狽。

  讀了這篇文章,我很慚愧,魯迅先生的心境和品格我們是無法達到的:假如我是一只發著微光的螢火蟲,那么魯迅先生則是發著耀眼強光的太陽:假如我是一株長在山間的小草,那么魯迅先生就是一棵長在山頂的偉岸的青松。

《我的伯父魯迅先生》讀后感5

  今天,我新學了《我的伯父魯迅先生》這篇文章,被魯迅先生為自己想得少、為別人想得多的精神和熱情關心培養青少年成長的品德感動。文章中有這樣的一個情節:伯父談到《水滸傳》里的人物時,我張冠李戴地亂說一氣,伯父笑著說:“還是我的記性好。”這句話實際上是批評“我”讀書不認真。讀到這兒,我想到自己也跟作者一樣看書囫圇吞棗。比如,有一次,媽媽要我看一篇文章,并做一做后面的作業,我無可奈何地坐在椅子上看起來,不到幾分鐘我就看完了。媽媽在書上挑了一道問題考我,我半天不知道答案。媽媽說:“你看書不認真,答案就在書后。”從此以后,我讀書不再馬虎了。

  看到“伯父”關心女傭阿三的時候,我腦海里呈現出了以前姐姐家的保姆形象。那個保姆很胖,叫小燕。以前姐姐不太喜歡她,經常給她制造麻煩,有時東西不見了也叫她賠。可有一天,我們一起出去玩時,小燕為了不讓姐姐被車撞到而自己卻受了傷,這時我才覺得小燕沒有想像中的那么討厭了。后來小燕傷好了,可她不在姐姐家做了,我很傷心,以后我再也不能和她一起玩了。讀完這篇課文,我知道了魯迅先生為什么受人愛戴,因為他為自己想得太少,替別人想得很多,熱愛所有的人。我長大一定要做像魯迅先生一樣的人。

《我的伯父魯迅先生》讀后感6

  《我的伯父魯迅先生》主要講了:魯迅先生救一個光著腳拉車的人,這人沒有留心,踩在碎玻璃上,玻璃片扎進腳底了。疼的很厲害,回不了家了!魯迅先生回家拿了藥和紗布出來,把那個拉車的扶上車子,伯父和爸爸一個蹲著,一個半跪著。爸爸拿鑷子夾出碎玻璃片,伯父拿硼酸水給他洗干凈,又給他敷上藥,扎好繃帶。然后給了他一些錢,把盛下的藥和繃帶也給了他。拉車的非常感激。還有伯父也常常半夜寫文章,總是接連不斷的咳嗽。常勸nu傭阿三多休息,不要干重活兒。

  魯迅先生以筆為武器,戰斗了一生。被譽為“民族魂”。他為自己想的少,而為別人想的多,他深切痛恨舊社會和同情勞動人民的生活。他的文章簡練,樸實無華,記述真實而生動,使人仿佛置身在那個時代的生活當中了,看完這篇文章之后,我被魯迅深深的感動了,魯迅先生自己病得那么厲害,還三更半夜的寫文章,為窮苦大眾服務,這種精神多么值得我們學習。他對自己的病跟本不在乎,倒常常勸他們家的nu傭阿三多休息,不叫她干重活兒,這真是令人感動。

  我收回思緒的翅膀,不禁從心底里呼喊:讓我們一起學習魯迅先生的那種先人后己、幫助別人的高尚的品質和精神。

《我的伯父魯迅先生》讀后感7

  今天,我讀了《我的伯父魯迅先生》這篇文章,對文章中伯父幫助黃包車夫這件事感觸很深。這件事的大意是:有一天,作者和爸爸媽媽去她的伯父魯迅先生家。在伯父的家門口發現了一個受了傷的黃包車夫。作者的爸爸經過詢問,知道了這個黃包車夫受傷的原因。于是作者的爸爸跑到伯父家,接著跟伯父一起幫這個黃包車夫包扎好傷口。最后伯父又把一些錢給了他,要他在家里好好養傷。這一件事,使我對魯迅的敬佩之情油然而生。

  讀完文章,再回頭想想,魯迅的品德實在是太高尚了。在我們的生活中,又有多少人能像魯迅那樣助人為樂,做了好事而又不要報酬的呢?我就親身經歷過一次與文章中的這件事恰恰相反的事情。事情是這樣的:一次,一個小朋友獨自玩著玩著,突然踩到一塊香蕉皮,四腳朝天滑倒了,他大哭起來。可是,在旁邊的路人,都只是冷眼相觀,卻沒有一個愿意前來幫助這位小朋友,把他扶起來的,有的人甚至幸災樂禍,指著這位小弟弟哈哈大笑,還就這個小弟弟的狼狽樣而議論紛紛。我也是這行人中的一個。現在想起來,我真是很慚愧。

  在此,我希望每一個人都能熱心地幫助別人,這樣不僅會使世界更美好,還會使自己更快樂!

《我的伯父魯迅先生》讀后感8

  “捧著一顆心去,不帶半顆草回”這是魯迅先生一生的寫照——-魯迅先生愛看書,用他那個尖銳的"筆桿子”與當時腐敗的政府作斗爭,他多次碰壁但他沒有繳械投降,在文海中義正言辭地辱罵,當時政府的無能,訴出了平民生活的艱苦。

  在文章的第二標題中作者問魯迅先生他的鼻子為何是扁的?魯迅先生說了一個笑話:“小時候在捉迷藏的時候天天撞到墻鼻子就扁了。”魯迅先生不是胡說,由于他的作文多次辱罵政府也因此多次被捕,他的生活是多么的坎坷,這樣的他不碰壁才怪。可是這一切都沒能阻止他,他多次摔倒站起來多次失敗站起來,他的意志堅強不定,為了逃脫政府的抓捕,他的一生不知用了多少個筆名!

  在文章的第四標題中魯迅先生救助了一位受傷的車夫,體現了他體恤民情的精神。文章中有一個情節震撼了我:"魯迅先生半跪著為車夫擦藥包扎。”半跪著說明什么?他說明了魯迅先生為別人想的多,為自己想的少。大家也不難忘記文章中的另外一個請節,車夫他沒有鞋,這說明當時百姓的困苦以及為何中國二十世紀的悲慘。

  魯迅先生他一生寫作無數,其多數在寫政府的腐敗無能。在第三章中,歡樂喜悅流溢在魯迅先生的面容上,春節的煙花放飛在天空中,魯迅先生的子孫們,在春節熱鬧的街市上狂歡,看到百姓們歡樂,魯迅先生第一次笑了…

  為國造福,體現民情。“橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛”他在人們心中是一個受愛戴的人。

《我的伯父魯迅先生》讀后感9

  在我讀過的那么多書籍中,給我留下最深刻印象的是《我的伯父魯迅先生》。這篇課文主要回憶魯迅先生給作者留下深刻印象的幾件事,說明了魯迅先生是個為自己想得少,為別人想得多的人,表達了作者崇敬和懷念的思想感情。

  “哈哈,還是我的記性好。”這句話是魯迅先生對作者讀書不認真進行委婉地批評。讀到這里,我又羞愧又悔恨,比挨打挨罵還難受,讓我不禁掩卷沉思:有一次,爸爸幫我買了一本名為《五萬年前的客人》的書,我一目十行、囫圇吞棗地讀了一遍,只注意緊張動人的情節;而文章的特點、所表達的情感,全弄不明白。一天,爸爸突然問我:“小可,爸爸給你買的書讀懂了嗎?”“讀懂了。”我回答說。爸爸面帶笑容地說:“我問你一個問題,看你能不能答對,《五萬年前的客人》中的《黑寶石》是什么?”我吞吞吐吐地說不出個所以然來。爸爸聽了,說:“讀書要認真,不能馬虎了事。愛因斯坦小時候也不是個超人的天才,甚至有人說他是個‘笨蛋’,可促使‘笨蛋’成為天才的不正是勤讀書這三個字嗎?愛因斯坦深信天才出于勤奮,他用勤讀書去彌補自己的笨拙。勤讀書可以提高閱讀和寫作能力,還可以增長知識,提高認識事物的能力。”聽了爸爸發人深省的教誨,我醒悟了,并下定決心:從此要認真讀書,不再馬虎了事了。

  從《我的伯父魯迅學生》中關心青少年的一個情節中,我明白的道理是:做什么事,都要認定目標,一心一意、認認真真去完成,才能成功。作文

《我的伯父魯迅先生》讀后感10

  今天我們學習了周曄寫的《我的伯父魯迅先生》。這篇課文主要講了四件事,第一件事是我和伯父談《水滸傳》,第二件事是談“碰壁”,第三件事是幫助車夫,第四件事是關心女仆。這幾件事給我的印象很深。

  第一件事主要講了作者讀書不認真,看《水滸傳》只注意緊張動人的情節,伯父問“我”,“我”就張冠李戴亂說一氣,伯父說:“哈哈!還是我的記性好。”這句話魯迅先生表面是在夸自己的記性好,實際是在幽默的批評作者讀書太馬虎。我以前買書只看封面好不好看,再看插圖好不好就買下了,回到家一看,結果一點也不好看,讀了這個故事,我心里感到愧疚。

  第二件事是主要講了“我”和伯父談起了鼻子,“我”對伯父說“伯父,您跟爸爸哪都像,就是有一點不像。”伯父問:“哪一點不像呢?”“我”說“爸爸的鼻子又高又直,您呢,又扁又平。”伯父說小的時候碰了幾次壁,把鼻子碰扁了。這句話表面上是伯父碰壁把鼻子碰扁了,實際上是伯父與反動勢力做斗爭時受到的殘酷迫害。

  因為魯迅先生為自己想的少,為別人想的多,所以得到很多人的愛戴。我要學習魯迅先生這種為自己想的少,為別人想的多的高尚的品質。

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