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幼兒園的工作總結

時間:2020-08-28 來源:范文推薦訪問:幼兒園工作總結

【精選】幼兒園的工作總結4篇

  總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標更加明確,不妨讓我們認真地完成總結吧。那么你知道總結如何寫嗎?下面是小編精心整理的幼兒園的工作總結4篇,歡迎大家分享。

【精選】幼兒園的工作總結4篇

幼兒園的工作總結 篇1

  端午節是我國的一個傳統節日,它有著獨特的風俗,如:吃粽子、賽龍舟、佩香囊、懸白艾、掛菖蒲、飲抹雄黃酒等。利用端午節,開展主題活動,既能鍛煉和發展幼兒的動手能力,又能增進兒童對中國傳統文化的了解和興趣。同時,端午也是紀念屈原、秋瑾等先輩的特殊日子,可以借端午節,緬懷先輩,傳承民族精神。

  一是教師、家長、幼兒一起收集資料有關端午節的新、老照片及相關聲像資料,了解端午節有關的知識和風俗習慣。并通過宣傳欄、家園聯系欄、網站等多種宣傳形式,讓師生進一步感受到屈原的愛國精神和感人詩辭,增強幼兒熱愛祖國之情,鼓勵、引導幼兒走進生活,開展形式多樣的教育活動。二是通過搜集有關端午節的詩詞、民間傳說,搜集愛國詩人屈原的事跡,在班內分組交流學習,表達我們對他的懷念、崇敬、愛戴。三是倡導熱心家長給與幼兒包粽子的指導。幼兒自己動手制作“粽子”,感受著民俗文化。食堂幫忙煮好。讓幼兒品嘗、分享自己的勞動成果。四是制作并相互贈送端午節賀卡,鼓勵幼兒動腦的同時也多動手,并互相傳達節日的問候。五是結合“六一”慶祝活動,各年級組組織幼兒舉行“繪美麗祖國”繪畫活動,弘揚愛國主義精神。

  通過“我們的節日·端午”主題教育活動,讓幼兒感受過節的快樂,做中國人的光榮。體驗中國傳統文化的源遠流長,積累幼兒的文化底蘊。在活動中讓幼兒展現自我,發展自我個性,進一步培養他們的主體參與意識、動手能力和同伴間的團結合作精神。

幼兒園的工作總結 篇2

  一, 迎新準備工作

  1,結合教師的特長與特點,給教師分組與分班,做好迎接新學期迎接新幼兒的準備工作。

  2,編排全園總課表,督促教師制定學期教學計劃,保障教育教學活動的順利開展。

  3,與后勤部門合作,給班級配備相應的教學物品與生活用品。

  二, 緊抓安全工作

  1,全園樹立任何活動以保障幼兒安全為前提的觀念。人人講安全,人人懂安全,把安全工作落實到實處,發現安全隱患及時消除和報告。定期檢查、維護各種家電用具和運動器械,排除一切不安全的因素。

  2,每周教職工例會上,提醒教師堅持在幼兒一日生活管理中體現健康安全教育,提高幼兒自我保護意識。避免意外事故的發生,促進幼兒健康成長。

  三,開展保教工作

  1,堅持保教并重原則,積極協調保育員與教師在幼兒一日生活中的配合。

  2,強調教師在班級管理中的重要作用,督促教師盡快培養幼兒集體生活的的行為習慣。

  3,進入各班級,具體指導初上崗的新教師開展幼兒園一日生活工作。

  4,豐富幼兒各類游戲活動,確保幼兒戶外活動時間,在各類活動中,鍛煉幼兒綜合能力,提高幼兒綜合素質。

  四,培養教師工作

  1,進行每周一次的集體學習與交流。規范教師職工言行、儀容、儀表,與家長建立友好的服務關系,與幼兒建立平等的同伴關系,與同事建立合作伙伴關系,營造積極健康、親切和諧的育人環境。

  2、樹立“保教就是服務”,“家長就是上帝”的理念,服務于幼兒,服務于家長,服務于社會。

  3、加強新教師的基本功訓練,提高新教師組織教育教學活動能力和評價能力。獨立自主地完成好各項教學活動。

  4、開展園內公開課活動,通過觀摩上課、交流討論,相互學習,共同提高。嚴格履行崗位職責,做到人到崗位心到崗,工作更到位。

  5,強化班主任工作職責,讓班主任在班級管理中發揮主導作用。

  五,特色教育工作

  1,擬好特色教育的教育內容,制定特色教育課程計劃。

  2,協調特色教育課的時間,人員與場地,逐步使特色教育有序開展。

  3,及時檢查特色教育課的執行情況,分析教育內容的可行性,根據幼兒接受情況,調整教育內容,促進幼兒個體發展。

幼兒園的工作總結 篇3

  時光總在你忙碌的時候悄悄溜走,不知不覺又是一學期過去了,回想這一學期的點點滴滴,與孩子們一起生活、游戲,真令人難忘。回顧這一學期的工作,看著孩子們一張張可愛的笑臉,我們感到很欣慰,因為在教學中我們付出的是汗水,但我們收獲的是孩子們的成長與進步。現在我就對這一學期的班級工作做如下總結:

  一、常規教育:本學期幼兒升入了大班覺得自己長大了,已經是幼兒園里的大哥哥大姐姐了,我們抓住幼兒渴望長大的契機,在一日生活各環節中加強觀察與指導,積極鼓勵幼兒學做自己的事,自己能解決的事情應該自己先想辦法解決。為了進一步培養幼兒的自理能力,在日常生活活動中,如穿鞋子、衣服都要求幼兒自己完成,用餐完畢我們還要求幼兒自己收拾好自己的桌面,除此之外我們班還設置了值日生輪流制,讓每位幼兒都有參與勞動的機會。經過一個學期幼兒有了明顯的進步,但排隊、上課等方面的常規有所退步,在下學期我們兩位老師一定會加強這方面的常規的教育。

  二、教育教學:本學期我們從幼兒感興趣的話題、游戲活動、生活環節和自然現象等方面入手開展了各種各樣的主題活動,有可愛的鳥、幼兒園的樹、有趣的復制、各種各樣的力、兵器等主題活動,圍繞主題開展了一系列的活動,積極引導幼兒置身于能產生探索行為的環境中,及時提供豐富的、操作性強的、符合幼兒探索需要的材料,支持和引發幼兒積極主動地與材料相互作用,從中體驗發現的樂趣,使幼兒的探索活動更加豐富和深入。結合可愛的鳥和幼兒園的樹兩個主題活動,我們開展了主題墻創設活動,在這次的活動中我們要求幼兒和家長制作各種各樣的鳥窩,效果非常的好。我們把幼兒園的盆栽樹搬到了教室,并且把鳥窩安放到樹上,在鳥窩中放了“小鳥”和“鳥蛋”,非常的逼真,這次環境創設真真正正的讓家長也參與到活動中,通過老師和家長的合作我們班在幼兒園環境評比中獲得了一等獎。同時我們結合主題活動,開展了豐富多彩的區域活動,真正意義上做到了“預設與生成”、“靜與動”的結合。為了給孩子們創造一個優美整潔且符合幼兒年齡特點的活動環境,我們充分利用教室的場地,設計最佳的區角位置,找資料、齊動手。

  三、家園合作,拓展教育資源,讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴。

  1、在注重保教工作的同時,我們多形式、多途徑地開展家園工作。通過電話、便條、家訪、家長會等形式和途徑,向家長反饋幼兒在園的各種表現,有特殊情況,及時和家長聯系。對于一些幼兒在園內取得了一定進步,我們也馬上和家長取得聯系,請家長繼續配合,使孩子不斷進步。對教師關心和愛護幼兒的一些舉措,很多家長表示了認可。為了使家長能經常性地了解孩子在幼兒園的情況,我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通,班級里的重大活動如需家長配合的,我們都通知家長,使家長了解各個活動的目的和任務。家長也有對我們工作的反饋,有的向我們反饋孩子通過各個主題活動在家的良好表現與習慣等,也有家長針對孩子的`表現向我們請教家庭教育的方法或疑問,我們都盡可能地答復,讓家長更多的了解孩子的發展情況,積極爭取家園協調一致共同促進幼兒的健康成長。

  3、為了充實家長們的育兒經驗,每月都及時更換家教欄中有關保育的文章,通過家長之間互相交流育兒的經驗。本學期為了豐富我班的家園合作,我們還舉行了一些有意義的家園合作活動,如:“家園親子手工活動”等,我們的家長都能積極參加。在我們收到的家長意見反饋表中,肯定、贊美之詞溢于言表,當然,也有中肯的建議,我們也將認真地總結采納,使我們的工作開展地更和諧、成功。

  四、安全教育:幼兒的安全是我們幼兒園工作的重中之重,本學期我們固定每個月進行一次安全教育,但幼兒平時還是會出現磕磕碰碰的現象。下學期我們在進行每月一次安全教育的同時,每個星期還將進行安全教育,主要是幼兒在教室、大型玩具、走廊等場地的安全教育。

  五、不足之處:

  (1) 班級常規處于不穩狀態仍需繼續常抓不懈.

  (2) 幼兒的語言表達不夠規范,傾聽習慣仍需有待提高.

  (3) 為孩子提供的動手能力機會較少.針對這種情況,下學期我們將繼續開張好談話活動從談孩子感興趣的話題入手,提高幼兒的傾聽習慣及語言表達能力.利用離園活動的時間組織幼兒進行剪紙折紙,泥塑等活動,促進幼兒動手能力的發展.

  以上是我對本學期各項工作的小結, 我們看到可喜的成績的同時,也發現了工作中存在的不足,在下學期我們將不斷努力,齊心協力將班級工作做得更好。

幼兒園的工作總結 篇4

  設計思路:

  今年我們班初升大班,孩子們在自理能力上有了明顯的提高,但是很多孩子在生活自理方面還做得不夠好,比如整理床鋪及疊被子都需要在老師的幫助下完成。針對此情況我班組織了學疊被子的小型競賽活動,通過活動促進孩子們獨立完成事情的能力,增進自我服務意識。

  活動目標:

  1、通過有趣的競賽活動,培養幼兒疊被子小生活的技能,增進自我服務意識。

  2、體驗競賽活動中獲得的成就感和樂趣。

  3、讓幼兒明白很多事情是自己能獨立完成的。

  活動時間:20xx年11月21日上午

  活動準備:

  1、參賽對象:全班參賽幼兒進行疊被子比賽

  2、場地準備:班級教室 三張桌子三床被子

  3、為幼兒準備獎牌。

  4、評委:實習老師們

  活動過程:

  一、教師介紹比賽注意事項:

  1、比賽內容:疊被子比賽

  2、比賽準備:三張桌子和三床被子

  3、比賽規則、要求:教師發令后幼兒開始疊被子,雙手抓住被子的兩個角,對齊整齊鋪在桌子上的另外兩只角,變成長方形然后平均折成三折,疊成類似正方形的小被子。最先疊得又整齊又快的小朋友獲勝。由保育員阿姨記錄每組疊被子選手的名次。

  二、分成十二組進行,每組三人按照學號的順序參與比賽

  三、活動過程中及時提醒幼兒做好文明觀眾;下一輪的運動員做好比賽準備。

  四、總結本次活動中幼兒的表現及在活動中出現的狀況,鼓勵幼兒今后在自理能能力中要多動手、少等待,體驗競賽活動中獲得的成就感和樂趣。

  五、頒 獎:分別以幼兒的疊被子速度、整齊度為評分標準,分別評出一等獎11名、二等獎12名、三等獎14名。

  活動反思:

  幼兒通過教師組織和引導的游戲活動,學會了疊被子的方法,鞏固幼兒的自我服務意識,提高孩子的生活自理能力,隨著一聲令響,比賽開始了。孩子們爭先恐后地行動起來,只見他們抖動被子,熟練地平鋪被子,他們的小手不停地在被子上迅速的移動,展開、鋪平,一折兩折三折,一床四方的被子整整齊齊地呈現在眾人的眼前。很多小朋友不用一分鐘的時間就把被子給折疊好了,個別幼兒雖然動作慢了些,但在小朋友的加油聲中都能努力將被子疊整齊。站在疊好的被褥前,成功的喜悅寫在小朋友的臉上。

  疊被子比賽,使幼兒的生活自理能力和動手能力得到鍛煉,讓孩子們感受到自己長大了,體驗到了生活自理的樂趣。相信我們的孩子今后會更自立、自信,并且充滿活力.

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