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實用的校本培訓工作計劃三篇

時間:2020-04-05 來源:范文推薦訪問:培訓工作計劃

  歲月流逝,流出一縷清泉,我們的工作又將迎來新的發展階段,一起來寫一份工作計劃,記錄這段時間的收獲和失去吧。工作計劃對于職場工作可是特別重要的!下面是關于校本培訓工作計劃3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

校本培訓工作計劃 篇1

  【指導思想】

  以課程改革為中心,以深化教學研究為動力,以教師的可持續發展為目標,努力提高教師課堂教學能力、教育科研能力、現代化教育技術應用能力;積極開展教學方法和學習方式的研究,深入發揮骨干教師作用,努力建設一支師德修養高、業務素質精良、教學基本功過硬的教師隊伍,開創我校教師培訓工作新格局。

  【工作要點】

  1、切實加強校本培訓力度,教師的全員培訓率達100%。

  2、以市進修學校的教師教育技術能力培訓為契機,加強教師現代教學技術的運用培訓。

  3、抓好教師隊伍建設,加強教師業務跟蹤管理,積極鼓勵青年教師爭當名師、教學骨干。

  4、抓好教研組特色建設,教研組活動要扎扎實實地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題,營造濃厚的教研氣氛。

  5、繼續抓好高學歷培訓,鼓勵教師參加高級學歷進修,充分做好宣傳發動工作。

  6、舉行各類課堂教學活動,提高教師執教水平。

  【具體工作及措施】

  1、深化校本研修,創設特色教研組。

  協助教導處對教研組實施有效的管理,以“XX市校本教研推進會”在我市召開為新的起點,鼓勵、指導各教研組深化教研主題,彰顯特色。在教研活動中充分發揮組長和組員兩支隊伍的作用,確保組長認真組織,組員全力參與。提升教研活動的質量,突出“研”字,圍繞教研組的中心課題開展系列研討活動。使教研組和備課組繼續成為教科研隊伍的中堅骨干力量,為開展群眾性科研起到輻射和指導作用,本學期教研組要把集體備課、精品課的研討、案例及教學反思的撰寫、教學課件的制作、期中試卷的命題等做為重點工作。

  2、創建立學習型、研究型的教師組織。

  本學期要求教師人人讀好一本書,并在其它資料上摘錄有價值的文獻片段,學校組織教師間互相交流學習,營造一個人人搞課題研究、人人寫論文的良好格局,規定每位教師要上交一篇科研論文。

  3、舉行各種賽課活動,提高教師課堂教學能力。

  ①開展“人人一堂好課”的教學展示活動,提高教師課堂教學的駕馭能力,要求教師具備全新的知識儲備,做好知識的傳播者和能力的培養者。

  ②外出學習歸來的“模仿秀課”活動。讓外出學習聽課的教師根據現場聽課的記錄,為同學科的教師現場模擬名師的課堂,實現名師課堂的再現。要求聽課教師做現場模擬而且讓他們把現場聽課的反思與感想以專題講座的形式匯報給其他教師,形成互動式的學習氛圍,及時地將學習所得向全體教師輻射,培養出一批理論與實踐雙贏的立足本校的“課改專家”。

  ③新進教師舉行“亮相課”。我校新調入教師8位,每位教師都有自己的教學經驗和教學特色,學校將以“亮相課”的形式指導新教師做展示課,同時也可以使這部分教師把各自學校的先進經驗帶進來,互相學習。

  4、繼續加強基礎教育新課程的師資培訓。

  結合新課程改革,以教研組為單位開展豐富多彩、扎實有效的教研活動。搞好各科教師的學科培訓,增強教師重新學習、反思調控的自覺性,縮短教師理念與行為相脫節的現象,鼓勵教師大膽探索,形成個性化的教學風格。以品牌學科、先進教研組、教壇新秀評比活動為載體,組織各項評比競賽活動,促進教師的參與和提高,培養年輕教師。每位教師要上好一堂公開課,寫好一個教學反思,制作一只多媒體教學課件,并以此作為對教師教學能力、實踐的.考核依據。

  5、搭建學習交流的“反思案例推介”平臺。

  寫反思案例是教師自我成長和提升的捷徑。撰寫反思和案例已經成了我校教師的自學行為。如今我們已不再滿足于教師的個人反思,而是通過為老師搭建展示交流反思案例的平臺,使他們有機會瀏覽學習別人的經驗和做法。本期我們將向全體教師推出“優秀反思案例推介”活動。學校教導處定期把老師們撰寫的優秀反思和案例裝訂成冊,印刷分發到各個教研組各個教師的手中,要求全體教師定時學習交流、觀摩瀏覽,并寫出學習體會,在自己學習的基礎上我們還利用教研時間開展了學后交流活動。要知道從書本上得來的做法理論性太強實踐性不強,從雜志上學到的別人的方法與自己的實際不結合,只有身邊的與自己身處一校的同伴們身上的經驗最實用。

  6、以校本培訓為依托,全面提升學校師資隊伍的整體水平。

  我們要通過多渠道、多層次、多角度的校本培訓,打造一支觀念新、教藝精、底蘊厚、發展快的創新型教師隊伍,強化校本培訓力度,根據教師實際需要進行“分層培訓、分類指導、逐步提高”。以課

  堂教學為主陣地,以新課程師資培訓為重點,把新理念、新教材、新教法的培訓繼續作為本學期校本培訓的核心工作來抓。圍繞《走進新課程》的專題培訓,組織全體教師完成好培訓任務:完成練習題;摘錄有關理論;點評一個案例;撰寫一個案例;設計實踐一堂教研課。

  7、現代教育技術培訓。

  我們根據教師年齡段提出了不同要求,分層培訓。在計算機文字處理、excel電子表格、powerpoint課件制作、校園網和互聯網(internet)簡單應用等基本操作上全員培訓,在authorware課件制作、frontpage網頁制作等方面分層培訓。分層達到如下要求:

  a.全體教師:

  了解計算機的基礎知識,掌握一般字表處理軟件的使用。了解計算機信息網絡基礎知識,能利用計算機信息網絡獲取信息。了解多媒體技術,具有運用多媒體教學軟件和管理軟件進行輔助教學和制作簡單的輔助教學課件的能力。能利用遠程教育資源輔助教學。

  b.中青年教師:

  掌握基本軟件操作技術,能熟練應用多媒體教學軟件進行輔助教學,能運用計算機多媒體技術開發、制作輔助教學軟件,能指導學生用計算機處理信息和學習,能運用計算機及信息網絡進行教育科研。

  c.電教組教師:

  具有較系統的信息知識,對系統軟件、常用工具軟件能熟練安裝調試和使用,能運用計算機及信息網絡進行教育科研。了解網絡技術的進展情況和局域網(校園網)的構造,能進行簡單的網絡管理和維護。充分開發和利用網絡資源獲取信息和交換信息。掌握多媒體技術知識,能熟練運用多媒體教學軟件進行輔助教學,能綜合運用計算機多媒體技術開發、制作多媒體輔助教學軟件。

  在培訓中,我們強調電教組的教師水平應該遠高于中青年教師的水平,因為對于全體教師的培訓的師資,主要是本校的電教組教師,他們對于校園網,新舊電教設備的使用上較為熟悉,也更貼近教師實際,易于老師們理解、接受,而且在講課過程中,針對教師間的差異,我們對每一次培訓都做了錄像,然后轉換成數字文件格式,存于校園網中,便于老師通過網絡,針對個人差異繼續學習。對于中青年教師、電教組教師的培訓上,我們主要向校外聘請相關的專業人員。以此全面提高我校教師掌握電教設備使用水平,從而達到了全面提高的目的。

  8、內部挖潛,做好名師帶動工程。

  安排好本學期“師徒活動周”的內容,啟用校內實踐經驗豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓的師資力量,發揮其輻射和示范作用,讓他們承擔校本培訓任務,既可開展講座傳授課堂教學經驗,也可通過示范課展示教學技能,切實讓青年教師從中受益。

  9、加強校本培訓的管理。

  校本培訓要加強層級管理,就是各個管理層要各司其職,各負其責。校本培訓管理主要有三個層次:一是校級決策層,校長是第一責任人,把握校本培訓的方向;二是培訓執行層,師訓的主要職責是:在校長的領導下,組織和開展校本培訓活動,并通過管理擴大參與面,提高培訓水平。三是教研組基礎層,教研組長主要職責是:動員組織本組教師參加培訓,主持以組為單位的教科研活動。

  10、教師培訓工作與教師職稱評定和年度考核緊密掛鉤。

  每為位教師的年度考評工作涵蓋教師培訓學習的情況,根據在各級組織的培訓學習中的表現和成績給予不同積分,以激勵教師參加不同層次的進修培訓。

校本培訓工作計劃 篇2

  一、指導思想:

  認真貫徹教育部《中小學教師繼續教育工程》、《國務院關于基礎教育改革與發展的決定》、《基礎教育課程改革綱要(試行)》精神,圍繞課程改革的中心任務,進一步提高教師教育教學理論水平和實踐能力,努力營造教師終身教育和學校可持續發展的良好氛圍。認真學習新課程改革的理念,立足課堂教學改革,以培養學生的創造精神和實踐能力為重點,積極倡導自主、合作、探究的學習方式。結合我區實際情況,力求在去年校本培訓的基礎上再上一個新的臺階,特制訂本計劃。

  二、培訓對象:學區全體在職教職工

  三、目標任務:

  1、通過實施校本培訓,使廣大教師提高職業道德素養,確立正確的教育觀念,了解本學科的發展趨勢,完善知識結構,提升知識層次,具有較強的教育教學能力、實踐創新能力和教育教學研究能力,提高履行崗位職責和實施素質教育的能力和水平,適應基礎教育發展的需要,成為覺悟高、觀念新、業務精、能力強、善創新的教育工作者。

  2、構建一支學習和研究型的教師隊伍:四十五歲以下教師全部通過本科以上的學歷培訓,鼓勵已獲得本科文憑的教師參加研究生學歷培訓。

  3、完善校本培訓網頁和教師校本培訓電子檔案,所有教職工都擁有自已的個人繼教網頁。全體教師人人能使用《powerpoint》制作課件,部份骨干教師能使FLASH制作課件。

  4、全區95%的學科教師均承擔一項以上的課題研究任務,均有研究成果在校級以上交流,每人有1篇以上的教育教學論文獲市級以上獎勵。

  5、以改革促進發展,通過改革和創新,突破教育發展的瓶頸,激發我區教育事業發展的活力,在新課程實驗改革中創造出豐富多彩的經驗和成果,不斷使我校的教育事業的發展躍上新的臺階。

  四、工作措施:

  (一)努力探索適合學校實際的繼續教育新路子、新模式,扎實有序有效地開展師訓工作。

  1、加強師資隊伍建設,以新課程改革為契機,大興學習之風,樹立終身學習意識。

  2、大力挖掘校內外教育教學資源,積極為教師構筑新的學習平臺,幫助教師更新教育教學觀念,適應新一輪經濟社會發展和人力資源的需求。

  (二)圍繞新課程改革,樹立新課程理念,改革課堂教學。

  1、開展“學習新課標,心得體會大家談”活動。以教研組為單位,組織教師學習新課程標準,學習新的教育理論,然后人人交流學習心得。并從每個教研組遴選1—2名教師在校本培訓時間交流。

  2、開展好“與新課程同行,在新課改中成長”經驗交流。以教研組為單位,遴選1—2名教師,利用校本培訓,交流自己在新課改教學實踐中成功的做法或有益的嘗試,相互切磋,取長補短;

  3、開展課改匯報課和說課、評課活動。在教導處組織的人人講研討課的基礎上,各校教研組推薦一節最能體現新課改精神的課,向全體教師展示,并且授課人現場說課,說課以教學觀念的更新、教學行為的變革、學生學習方式的轉變及教學方法的創新為主要內容。

  (三)抓好“一人學習,眾人受益”式培訓。歡迎您訪問,歡迎您訪問,

  著力培養一批有特色、有成果、有影響的知名教師。學校選派骨干教師或教壇新秀外出學習、培訓考察,回校歸來要求他們寫學習匯報材料,并利用校本培訓時間對全員教師進行培訓,傳達學習精神。培訓可采用作專題講座、經驗交流、講匯報課等多種形式,產生一人學習,多人受益的效應。積極參加校、市、地、區、省、國家等有關新課程培訓研討會,積極撰寫心得體會、經驗論文等參加各級評選及投稿。

  (四)營造濃厚的科研氛圍,鼓勵教師積極參加教科研。

  1、加強教科研業務培訓。通過“走出去、請進來”方式,有計劃組織課題組成員外出聽課、培訓,邀請專家到校做教科研專題講座,校領導帶頭學習,教科室及時向教師推薦學習內容,做好學習資料的匯編,努力提高廣大教師的教科研業務水平。

  2、加強原有研究課題的管理,確保教科研工作的順利開展立項的課題要整理課題研究資料,并認真撰寫實驗總結及報告,做好檔案整理工作。

  3、做好20xx年度課題申報工作。選題切入口宜小不宜大,既要瞄準教育科研中的“亮點”、“熱點”和“難點“,又要從自己的教學實際出發,充分挖掘和提煉在教學中遇到的實際問題,進行深入思考,找準課題研究的核心問題,認真進行課題方案的設計。鼓勵動員教師人人積極參加課題研究。在課題申報上堅持三個原則:一是人人參與,自主申報;二是誰申報,誰主持;三是申報課題不注重級別,不在乎大小,重在參與,重在過程,重在是否提高。

校本培訓工作計劃 篇3

  一、工作目標

  以課程改革為中心,以提高課堂教學效率為重點,以現代教育技術為依托,以課題研究為抓手,發揮教科研的先導作用,深入開展教育科研活動,積極開展教育、教學中難點、熱點和焦點問題的研究和探討,升華教師職業境界,促進學生全面發展,提升學校.體辦學水平。

  二、工作重點

  1、充分結合新課程改革實踐,以課堂教學為突破口,使教師平等合作互補共建;重點改良教育教學行為。進一步深入開展教學研究,加大校本教研力度,力求研究落到實處,及時了解教研動態,以提高教科研服務于課堂教學的效率,體現教科研的價值。

  2、加大縣級以上立項課題的管理與指導,繼續堅持課題雙月檢查公示制。

  3、關注教育科研動態,廣泛聽取教師、專家意見,深入挖掘學校內部資源,完善和充實學校主課題內容,并做好新課題申報的準備工作。

  4、積極配合上級教研部門的活動,積極鼓勵教師參與各級各類教科研競賽活動,繼續規范“外出學習、回校匯報”的管理。

  5、加大網絡教研力度,積極營造利用網絡捕獲信息,提升自我的學習氛圍,促進教師專業成長。

  6、將書法、鼓樂作為校本課程進行開發和研究,提升學校文化品味。

  7、開辦藝術特長、書法、普通話校本培訓班,提高教師業務素質。

  三、具體措施

  1、積極營造學術氛圍,變被動教研為主動教研,逐步向“學術校園”邁進。建立評估激勵機制,鼓勵教師積極參與教育科研活動。倡導所有教師結合自己的教育教學經歷,自立課題,層層上報。

  2、科學、規范的管理。課題的申報、立項、中期、后期管理和結題,都嚴格按《新絳縣小學教科研課題管理辦法》運作。做好課題跟蹤指導、成果匯報工作。

  3、加大常規教研的力度,校級領導指導教研活動。語、數、綜合科教研組定期開展教研活動,每次活動先確定主題,再圍繞主題選定講課評課內容,并做好相關的評價和記載。20次教研專題研究活動記載、五次高質量的教學反思、三例深入的教學案例分析。

  4、堅持教科研活動監督機制,做好調查、匯報、記載、總結等工作,確保各種活動扎實、有效、嚴謹、規范。

  5、提高現代教育技術運用水平,大力發展教師教育教學網絡教科研活動。

  6、改變校級科研成果上報方式,成果上報以電子文檔為主,紙質文檔為輔,所有成果必須屬個人或.體原創,并必須上傳至聯校博客、新絳縣教育信息網等位置。

  7、開展教師書法競賽、演講比賽。期末評選一批網絡教研積極分子、語言文字工作先進分子、書法教育先進分子、鼓樂教育先進分子,以及優秀課題組,對卓有成效的教師予以精神和物質獎勵。

  四、工作安排

  8月份

  1、制定校本研訓工作計劃。

  2、教科研例會——各課題組負責人討論會,明確職責,制訂并上交研究計劃。

  3、各課題組研討會。

  9月份

  1、編印教師個人郵箱地址一覽表。

  2、教師藝術特長培訓。啟動教師書法、鼓樂、普通話培訓。

  3、骨干教師示范課。

  4、課題申報——填寫個人課題研究方案,做好學校課題的籌備工作。

  10月份

  1、教師書法培訓、鼓樂培訓、普通話培訓、藝術特長培訓。

  2、完成上級教研部門布置的臨時性工作。

  3、青年教師說課比賽。

  4、課題研究常規檢查。

  11月份

  1、骨干教師教育教學展示活動。

  2、教科研例會。

  3、教師書法培訓、普通話培訓、藝術特長培訓。

  4、各課題組教學研究活動。

  5、完成上級教研部門布置的臨時性工作。

  6、教師書法比賽。

  12月份

  1、各課題中期匯報、診斷。

  2、個人課題反饋交流。

  3、各課題組教學論壇活動。

  4、完成上級教研部門布置的臨時性工作。

  5、課題研究常規檢查。

  元月份

  1、完成課題結題工作。

  2、資料歸檔,個人課題研究小結,相關案例反思、點評、教案等上交教研室。

  3、工作總結,評比網絡教研積極分子、語言文字工作先進分子、書法教育先進分子、鼓樂教育先進分子、優秀課題組。

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