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課題研究工作計劃

時間:2020-04-04 來源:范文推薦訪問:工作計劃范文

課題研究工作計劃范文

課題研究工作計劃范文1

  一、指導思想:

課題研究工作計劃范文

  所謂“小學生成長袋”,就是保存一個學生成長狀況的各種文字和資料。孩子每天都在發展,每天都會給我們驚喜,只是許多沒被我們發現。孩子許多方面的發展,把它保存起來告訴孩子和孩子的父母,并且因勢利導,促其主動發展。給學生建立“成長檔案袋”能多層面地、多方面地評價學生,從而發揮好評價的發展功能。建立“小學生成長檔案袋”,也是幫助學生整理記載著自己的成長軌跡的資料。感受到成長中的喜怒哀樂,體驗到老師對自己的呵護,更加熱愛這美好的世界。使自己的成長有更結實的根基,對孩子來說這是一筆寶貴的財富。我校為了引導學生自我設計、自我調節、自我發展,并促進師生間、家校間的長效而良性的互動,創建和實施《學生成長記錄袋》。

  二、工作目標:

  1、通過實施“學生成長記錄袋”評價制度,引導、鼓勵、促進學生的發展,使學生既能學會判斷自己的進步,感受成功的喜悅,又能積極反省自身的不足,主動尋求改進的方法和途徑,使之不斷完善自我。

  2、通過實施“學生成長記錄袋”評價制度,幫助教師、家長了解的學生的成長與進步,以尋求最佳教育途徑。

  3、幫助教師和學校管理者制定教育評價計劃。

  4、在評價過程中,有效地改善師生之間的關系,使教師成為學生的朋友。

  三、工作措施:

  (一)成立總課題領導小組,提高工作實效。

  為加強管理,學校成立“學生成長袋建立探索”管理領導小組:

  1.廟崗小學課題研究領導組:

  組長:黃正甫

  副組長:謝素梅

  成員:黃友為、胡忠業、周玉平、戴本燕、陳明梅、楊維玉、楊維紅、龐傳芹、史傳華、甄長蘭、郭玉明、樊傳圣、楊俊田、閆興春、甄茂芬、裴習芬、水懷玉

  2.課題研究管理組:

  組長:黃正甫

  副組長:謝素梅

  成員:黃友為、胡忠業、周玉平、戴本燕

  3.課題研究業務組:

  組長:黃正甫

  副組長:謝素梅

  成員:黃友為、周玉平、戴本燕、閆興春、裴習芬、甄茂芬、陳明梅、楊俊田

  學校領導小組在充分學習和調研的基礎上,結合本校的實際情況,制定學校課題研究工作的整體規劃和階段性的計劃,并組織實施。各塊負責人在開學初要擬定出詳細的工作計劃,上交總課題組。

  (二)研究內容—“小學生成長檔案袋”的構成:

  1、基本情況:

  姓名、性別、籍貫、出生年月、班級、過程情況、身高體重、視力記載、家庭住址、家庭組成、家長工作單位、職務、興趣愛好、身體、經濟狀況、教師的變動及簡介等。

  2、學初計劃:

  學生對學好各門功課、發展自己的個性所做的設想,量化與模糊要相結合,要特別重視個性化課程的學習。教師和家長都要做好指導,考慮到學生的最近發展區,幫助學生制定出切實可行的學初計劃,一年級的學生剛入學。對學初計劃認識不清。這樣由家長和老師配合制定出計劃。也可用錄音的形式。

  3、各種成績:

  此項可先按學科分類,然后在按照比賽的級別分類,級別包括班級比賽、學校比賽、社區、局級以上比賽。要充分重視班級內部的比賽,比賽內容:運動會、征文、小制作、小發明、

  4、進步足跡:

  能體現出學生成長過程中的有關資料均可放入。讓學生盡量發覺自己的閃光點,發現自己的進步,對未來充滿信心。如學生的畫、字、小制作、小發明、照片、小報、優秀作業、優秀作文、獲獎證書復印件、單元試卷、期末試卷、古詩詞背誦記載等。學生的反面案例也可放入,放入時間不限,資料的件數不限。

  5、評價:

  對學生評價需是記實性的具體而明確的、勉勵性的,對具有特別不良行為的學生評價也可適當的使用嚴厲的語氣,對剛入學的學生可用貼星或發放小紅花,金蘋果的形式。要重視學生的興趣、情感、態度、習慣等方面,關注學生個性,對學生的評價法要多種多樣,可分為自評、教師評及組員評、家長評。最好要有創意。

  1)、自評。學生自我評定,給學生一個空間,主要由學生自己選擇最好和最喜歡的作品集。自我反思與自我選擇比標準化更重要,理想作品產生和入選說明,系列作品,以及代表學生分析和評定自己作品能力的反思。幫助學生成為自己的歷史思索者和非正式的評價者。

  2)、教師評定及組員評定:主要有教師、組員班級所建立的學生作品集,評價的標準是預定的,教師評價、觀察、考查、成績測驗、組員審定通過。還要有教師依據課程目標描述所有學生的成績的總結,教師的詳細說明和對每一個學生的觀察。在一定情景中與家長、管理者及他人,交流教師對學生成績的判斷。

  3)、家長評定:家長是孩子的第一任教師,要給孩子一個正確的評價。家長要細心觀察孩子在家的表現,發現孩子的閃光點要及時記錄,積累資料。如:孩子在家做家務,搞一些小發明,制作一些小物件,讀了哪些好書等。一個學期后家長和學生在一起交流,對學生是一種激勵。

  (三)研究方法:

  1、觀察法。觀察法是在自然狀態下,研究者有目的的、有計劃地考察事物現象的方法。

  2、實驗法。就是研究者根據研究目的,確定實驗班與對照班,運用一定的人為手段,主動干預或控制研究對象的發生、發展過程,并通過實驗班與對照班變化的事實進行比較,確認事物間因果關系的方法。

  3、行動研究法。采用邊實踐邊研究的方法,實施過程中允許突破方案,碰到實際問題,可以修改方案調整目標。

  4、個案研究法。對少數或個別具有典型性、代表性的學生,采用個案法研究,做好個案記錄,階段整理、匯總。

  5、文獻研究法。組織課題組成員學習相關理論,了解教育評價發展的特點與新概念,了解實現評價主體多元的內涵與價值,更新教學觀念,以現代的科學理論指導課題的實驗。

  (四)實施管理

  1、“收集與整理”成長記錄袋的內容。學生是第一責任人,他有權利決定相關材料的收集與展示,但也不是什么資料均可以作為“成長記錄袋”的內容,必須要有價值,有利于促進自我成長,作為指導者提出建議供學生參考,指導學生做好努力工作,從而培養學生對自我認真負責的科學態度。

  2、“成長記錄袋”平時由學生保管,每兩月在班主任的指導下進行一次整理,每學期進行兩次以上的展示交流。在學生成長記錄袋評價實施的過程中,學校要為教師、學生、家長創設相互交流、溝通的機會,定期組織專題研討、成果展示活動,

  3、引導家長參與。教師要引導家長配合學校對孩子在家庭的學習、生活成長資料進行收集,并及時編排、保存,并具體介入整個過程,實現家校互動。

  4、學校要有專人負責評價與記錄的管理工作,督促教師認真完成該項工作。對創造性地開展評價與記錄的教師,學校應給予表彰,并加以推廣。

  5、教師要在評價與記錄這一互動活動中,注重學生合作能力的培養,加強教師與教師、學校與社會的聯系與交流,同時在評價與記錄的形式與內容上不斷創新,不斷改進和完善促進學生發展的評價工作。

  6、促進學生發展的評價需要不斷地進行總結、完善與生成,各班要及時把改進與創新的建議反饋給學校。

  (五)、做好課題研究的經費保障

  為能確保學校課題研究的有效開展,學校將投入適當的經費,作為課題研究的有使用、周轉資金。同時要加強對課題研究的考核力度。

  四、研究步驟:(見具體計劃表)

課題研究工作計劃范文2

  一、學期研究計劃目標

  可以對上學期的研究工作進行簡單小結,提出本學期的課題研究的階段目標(具體一點)

  二、本學期的研究工作

  針對前面提出的目標,提出設想,通過哪些活動、行為對實現階段研究目標。

  列舉出將要開展的研究工作,盡量具體點,可以分工落實到人。

  三、本學期的取得的預期研究成果

  將研究成果(論文、案例、課例、教學資源、公開課、階段研究總結等)一一列舉,指出其形式,指出成果應達到的水平,成果的產生具體有哪些人負責。

  課題研究工作計劃(2) 四、對研究過程中可能遇到的問題進行預設,并提出可能解決方案

  五、本學期的.研究工作的行事歷

  (根據月份,把預計要開展的研究工作進行列舉,做到心中有數,并遵照執行,對于課題組的集中活動,原則要至少每個月一次) 工作計劃

課題研究工作計劃范文3

  一、指導思想:

  我校申報立項的滁州市級課題《中高年級語文“目標引路,自主學習,單課驗收”教學方式的應用研究》的研究工作已進入第二階段。本學期重點是繼續以“一人一課”校本教研活動為抓手,深入開展課題研究工作。抓好課題組的課題研究實施計劃的制定和落實,抓好課題研究的過程的管理和指導,人人按計劃積極開展實驗研究工作,提倡教師之間的合作、探究,提倡將課題研究與教研活動進行有機地結合,深化“問題即課題,教師即研究者,教學即研究,課堂即實驗室”的意識,每位老師在教育教學實踐中,按照學校課題研究計劃進行研究,多一種意識,多一種實踐,多一點思考,多一份。

  二、研究目標:

  1、繼續把課堂作為課題研究的主陣地,促進語文教學課內與課外的有機結合,使學生系統掌握以“預習上課練習復習檢測”為主線的語文學科自主學習的具體方法,從而提高學生自主學習的能力。

  2、繼續增強學生學習的目標意識和自主意識,讓學生想學語文,會學語文。

  三、課題研究的主要內容:

  1、在中高年級語文教學中怎樣具體細化單課語文教學目標,以利于目標的落實和檢測。

  2、在中高年級語文教學中怎樣激發學生的興趣和動機,怎樣更好地引導學生自主學習(包括預習、上課、練習、復習四個環節),以分步落實單課教學目標。

  3、在中高年級語文教學中怎樣實施單課驗收。

  四、達成目標采取的措施:

  1、通過各種途徑,努力提高自身專業素養。

  2、積極參加課題實驗組的活動,加強交流與協作。

  3、認真上好一節公開研討課,每學期聽實驗課15節以上,并寫好評價分析表。

  4、關注學生的學習動態,不斷改進自己的教學方法并適時調整,做好實驗記錄

  五、具體工作安排:

  三月份

  1、學習《中高年級語文“目標引路,自主學習,單課驗收”教學方式的應用研究》課題研究。

  2、個人制定本學期課題研究計劃。

  四月份

  1、召開課題組會議,專題理論學習。

  3、精心設計調查問卷,開展調查研究,并對調查結果進行科學、合理地分析。

  3做好課題研究相關理論的收集與學習工作,完善個人課題計劃

  五月份

  1、上好課題組的一人一課。

  2、積極參與課題組上課、課題組成員之間的聽課、評課、研討等活動。

  3、收集整理個人教學設計,寫好教學隨筆

  六月份

  1、參加課題組會議,開展課題研究,及時總結。

  2、進行學期總結,撰寫研究論文和課題研究總結。

  3、上交課題組各項材料。

課題研究工作計劃范文4

  一、指導思想:

  認真貫徹實驗區有關文件精神,以基礎教育課程改革的目標和要求為宗旨,以培養具有信息化素養的高素質教師和學生為目標,以培養學生利用計算機和網絡收集信息、處理信息、解決實際問題能力為重點,以全面提高任課教師運用現代教育技術的能力為保障,促進信息技術與學科教學的有效整合。

  二、工作目標

  1、通過培訓提高教師獨立制作網頁課件的能力。通過各種競賽評比活動,提高教師信息技術與學科整合能力。

  2、通過此課題的研究確實起到服務學生,服務教學,真正意義上提高課堂教學質量。

  3、做好多媒體設備的日常維護與管理工作。通過培訓、講座等形式,逐步提高全校教師的操作能力,降低設備的故障率。對于出現故障的設備,要及時維修,盡量不耽誤教學使用。

  4、做好校資源庫建設工作。硬件要想發揮作用,就必須有軟件支持。為了提高設備利用率,豐富校資源庫,最大限度的提高資源共享,我們將繼續通過自制、下載和購置相結合的多種渠道,為各科教師提供教學資源。

  三、具體工作

  1、加強組織領導。

  學校成立實驗校工作領導小組、技術指導小組、課題研究小組等,各組責任明確,措施具體,成員分工明確,保證學校的實驗工作順利進行。

  2、加強硬件建設。

  繼續加強信息化、網絡教學所需的設備建設,建成校園網絡系統,建立欄目功能全、實用性強的校園網站,并充分發揮學校網站的作用。在硬件建設的基礎上,我們還將成立以信息技術教師為主的信息中心,從硬件維護、網站建設、技術培訓等方面對信息中心進行合理劃分,確保校園網及教學對于信息技術的要求。同時從三個層面上進行人力資源的建設,構建學校、教研組、個人三級結構。學校為教師的研究提供豐富的網絡資源及操作平臺,發揮常規教研的作用,

  3、提高教師的信息素養、

  (1)學習現代教育理論。采取集體組織與個人自學相結合的方式,給每個教師配發業務學習筆記本,規定學習內容與學習要求,定期檢查督導。對全體教師進行學科培訓,形成正確的教育觀、教師觀、學生觀、評價觀,提高教育理論水平,有效地指導日常教學工作。

  (2)進行現代教育技術運用能力的校本培訓。如課件制作培訓、計算機網絡知識培訓等,特別是要以國家級信息技術培訓為契機,加大對教師的信息技術培訓力度,加強組織管理,確保全部考試合格。為現代教育技術與學科整合奠定堅實基礎。

  (3)、學校積極鼓勵教師自己制作課件,提高教學效率。學期末,開展教師教師個人網絡空間展評。

  4、提高學生的信息素養。

  (1)、認真上好計算機課。在完成教學任務的同時,要注重培養學生實際操作能力和收集信息、分析信息、處理信息的能力;培養學生探索精神和自學能力。學會應用信息技術分析、處理并解決實際問題。

  (2)、繼續完善信息技術環境下的校本課程建設,提高學生計算機應用能力。

  (3)、開展各種計算機競賽活動,讓學生在活動中培養興趣、鍛煉意志、提高能力。

  5、課題牽動,進一步構建課堂教學模式。

  開展信息技術與英語教學整合模式的研究工作,初步探索信息技術與本學科整合的有效策略,進行典型課例的研究,初步構建信息技術與單學科整合的教學模式.

  6、按照課題組的要求,搞好課題驗收,積極準備好各種實驗材料,迎接課題組的檢查驗收。

  四、各月主要工作安排:

  九月

  1、制定計劃。

  2、技能培訓

  十月

  1、整合課課堂教學研討

  2、準備實驗材料,迎接課題組驗收

  十一月

  1、教師課件制作比賽

  2、教師說課比賽

  十二月

  案例交流

  一月

  整理學校資源庫

  三月

  典型教學設計評比

  四月

  課題研討活動

  五月

  1、教師個人空間展評。

  2參加各種大賽

  六月

  教師說課比賽

  七月

  1、教師個人網絡空間展評。

  2、整理學校資源庫

課題研究工作計劃范文5

  研究要點

  1、進一步學習有關有效練習與設計的教育教學理論,與學生的學習實際情況結合,不斷豐富和拓展研究方式方法。

  2、推進作業分層布置與落實工作。

  3、學生作業情況追蹤調查以及現狀分析。

  4、課堂練習有效設計策略研究

  5、課題組成員每人完成一篇有效練習教學案例和一篇課題研究論文。

  研究措施

  1、課題實施細化分層研究。課題組每月進行一次課題活動,根據自己的特長,選擇研究的小主題,根據課題實施過程中遇到的問題制定、調整研究措施。

  2、制定學期研究方案。研究教師根據本學期的研究重點,結合自己的教育問題,制定相應的研究計劃。計劃要目標明確,措施詳細,操作性強。課題組每位成員在一單元教學完成后,應作出單元小結,整理整個單元中的教學情況,并針對研究過程中的實際隨時做好調整工作。

  3、加強課題研究的過程管理,認真寫好教育教學日記,不斷總結得失,進行反思,及時上傳相關研究資料。

  4、參加課題研究的人員,每月需認真撰寫與研究內容相關的案例、教學反思,定期做好總結。

  5、與其他學科、其他老師密切協作,定期做好學生現狀的調查與分析,為后斷研究提供第一手資料。

  6、課題組成員每人開一次公開課。

  活動安排:

  二月份:

  1、制定本學期課題研究工作計劃。(負責:時娟芳)

  2、布置落實各課題組成員的研究目標和任務。(負責:時娟芳)

  3、教研組討論制定子課題研究工作計劃。(負責:各教研組長)

  三月份:

  1、各課題組上交子課題組工作計劃,新課題組上交開題報告及計劃。(負責:時娟芳)

  2、課題組活動,進行理論學習與研究,落實開設研究課人選,討論擬定課堂教學反饋內容。(負責:課題組長)

  四月份:

  1、開展課題組研究課活動。(負責:教研室和課題組)

  2、上交一篇教學設計。(負責:陸琳)

  3、學生作業情況調查。(負責:陸琳)

  五月份:

  1、課題組活動,組織理論學習與研究,布置下階段主要研究任務。(負責:時娟芳)

  2、開設研究課活動。(負責:教研室和課題組)

  3、組織課堂教學反饋。(負責:教研室和課題組)

  六月份:

  1、課題組活動,組織理論學習。(負責:課題組長)

  2、課題組成員上交課題研究論文和總結。(負責:陸琳)

  3、課題組進行階段工作總結,獎勵教科研積極分子。(負責:時娟芳)

  為了貫徹“一切為了學生的發展,一切為了教師的發展,一切為了學校的發展”的辦學理念,充分利用自身的資源和優勢,積極開展校本教研活動,努力營造有助于教師專業成長的良好氛圍和健康有序的教研文化,以更好地促進我們每一位教師的成長,特制定本學期結對計劃:

  1、指導教師主動關心被指導教師的政治思想,以自身的良好素質去影響、引導青年教師發揚愛崗敬業精神,熱愛教育教學工作。

  2、學期初,指導教師幫助被指導教師制定好切實可行的教學工作計劃,指導徒弟舉行一到二次有質量的教研活動。并及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見,協助被指導老師尋找良好的解決方法,不斷提高教學教育水平。

  3、被指導教師向指導教師學習,樹立熱愛學生,一切為了學生服務的思想,經常主動請教指導教師。對于自己要上的課要及時請教指導老師,上好之后也要及時寫好課后反思。

  4、被指導老師認真學習業務知識,認真閱讀教育、教學雜志和文章,努力上好每堂課,并請指導老師聽課、評課,一學期至少上好一堂公開課,認真聽師傅的示范課。對比差距,尋找適合自己的教學途徑,形成自己的教學風格。

  5、每學期認真寫好教學一得、工作總結、工作經驗論文,并向有關教育雜志投稿。

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