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學生調查報告

時間:2020-08-28 來源:范文推薦訪問:調查報告

關于學生調查報告范文集合九篇

  在不斷進步的時代,報告的用途越來越大,通常情況下,報告的內容含量大、篇幅較長。為了讓您不再為寫報告頭疼,下面是小編收集整理的學生調查報告9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

關于學生調查報告范文集合九篇

學生調查報告 篇1

  由于經濟的高速發展,物質生活越來越豐富,本該是共享勞動成果的時刻,而社會各處卻充滿了忙碌與疲憊的身影。由此有人發出了這樣的一個疑問:你幸福嗎?這是一個現實有引人深思的問題。幸福,是一個人對自己的生活的條件和狀態的一個客觀判斷,也是對自己生活的意義和價值的一種主觀判斷。幸福指數來源一個貧窮的王國不丹王國,為了提高國民的幸福指數,王國的國王提出了要建設幸福王國,讓所有公民都感到幸福。在金融危機來到的時,有些國家也嘗試通過不但模式度過危機。幸福指數受到了世界的重視,成為了與GDP一樣衡量一個國家發展水平的標準。大學生作為祖國的希望,民族復興的強大動力,是國家興旺的關鍵。因此,我們應該更加關注大學生的幸福指數。所以我們小組于20xx年11月19日到20xx年11月30日對廣東醫學院東關校區的大學生進行了一次關于大學生幸福指數的問卷調查,向素來不同學院的大學生發出了200份調查問卷,收回了196張,回收率為98%

  一、發現問題

  根據調查結果顯示:

  (一)54.0%的同學對自己生活的質量比較滿意,8.2%的同學對自己的生活質量感到很滿意,感到不滿意的和非常不滿意的分別占23.0%和14.8%。

  (二)78.2%的同學對生活存在有壓迫感,且36.7%的同學對大學忙碌生活感到有點煩,甚至有14.3%的同學覺得自己在大學里玩得太瘋,荒廢了學業,感到自己的大學生活雖有點忙碌但還很充實的占20.4%

  (三)44.9%的同學精神滿足對象是親情:認為家庭美滿是作為一個幸福人的重要標準的占56.1%,還有45.9%同學選擇親情作為人生的信念,大學生對親情甚為依賴。

  (四)在精神上,65.5%的同學對感情生活的瞞住狀況表示還可以,而有24.3%的同學表示情感生活得不到滿足,對自己的情感生活表示不滿足的僅占10.2%。

  (五)26.3%的同學對自己目前存在的問題中最不滿意的是自己的經濟狀況,25.6%的同學表示最不滿意的是自己的學習成績。而對自己的人際關系最不滿的占18.6%。

  (六)71.3%的同學認為談戀愛能夠提升自己幸福指數,渴望談戀愛,二以為談戀愛不能提升自己的幸福指數,對愛情不那么渴望的僅占28.7%

  (七)58.0%的同學對現實和未來的生活比較茫然,只有模糊的目標。19.3%的同學比嗾使茫然,不知所措。

  (八)56.8%的同學覺得自己的社會價值一般般,30.7%的同學認為自己是一個對社會有價值的人,只有少部分同學認為自己不是對社會有價值的人,甚至是不清楚自己的社會價值。

  (九)有44.3%的銅須認為在得到別人認可是自己感到幸福,31.1%的同學認為如果身邊有許多朋友關心他,就會感到幸福

  二、分析問題:

  幸福指數是幸福感的量化。影響幸福感的因素有很多,通過問卷調查,從數據中發現幸福指數的變化情況,從而推出影響幸福指數的因素:

  (一)經濟高速發展,人們的生活質量逐步提高,逐步從追求溫飽轉變為發展自己。也正是因為經濟的高速發展,使得了大學生面臨了更大的挑戰,面對了畢業后的巨大競爭壓力,大學生感到了強大的壓迫感。正中壓迫使得大學生打包帶壓抑,對生活充滿不滿,是大學生幸福指數削減的一個重要因素。

  (二)經過了高考的壓抑之后,踏入大學校園的同學們普遍出現了目標迷失,一些同學收到高中時期的影響,認為大學就是吃喝玩樂,絕對自由,繼而衍生出一種偽幸福感。更多的同學在走進大學校園后,感到了諸多的不如意,大學更像是一個比武場。市場經濟高速發展的現代,越來越經濟化,實用化的商業氣氛充著大學這個曾經的象牙塔,到處可見宣傳單,到處可見推銷員,使得初入大學的同學迷失了對幸福的定義也扭曲了,認為精神文化對弱于物質基礎,而經濟上的不如意的同學更加容易產生一種錯覺,矮人一等,這種感覺更加容易讓人產生對幸福理解上的錯誤。只有少數同學在適當的環境下成長起來而沒有各種困擾,但他們卻不能理解其他同學。在這種綜合作用下產生幸福迷茫。

  (三)走出自己的家鄉進入到大學這個小社會,現代大學生們雖然有較好的經濟條件,但卻是抑制不住內心對家人、家人的思念。而社會的現實更加是讓稚嫩的大學生感到無助,這時親情變成了他們心中的唯一支柱。然而親情的傳達卻隔了一段很長的距離,所謂遠水救不了近火,這也使得大學生感到內心孤獨。

  (四)在外面不想在家里,內心的喜悅與悲傷得不到傾述,使得大學生在精神上得不到滿足。然而正值青春的大學生,也是個性飛揚的一代,也不可能耐得住寂寞。大學生除了向家人傾訴,也開始渴望愛情,希望愛情能填補內心的那一塊空地,希望用愛情增加自己的幸福。

  (五)由于當代大學生很多都是獨生子女,從小就嬌生慣養,父母過分的關愛,使得很多大學生養成了以自己為中心,很少考慮別人你的感受,當與人交往時,經常發生口角,互不相讓,最終導致交不上朋友。還有許多大學生的性格較為內向,不善于表達,失去了許多朋友的機會。然而有些人能能言善變,說話滔滔不絕,但很隨意地承諾了別人,然而最終不能兌現承諾,失信于人最終朋友們都慢慢遠離他。

  (六)在這個競爭激烈的社會,部分大學生對自己的社會價值很模糊,大學生不清楚一個有社會價值的人應該具有那些品質,應該做什么,不該做什么,應該怎么成為一個對社會有價值的人。由于缺乏相關的教育,大學生對社會價值沒有清楚的定位,也是的大學生出現可對生活難道迷茫的情況。

  三、提升幸福指數的對策和建議

  綜合以上分析,針對大學生的特點和成長的環境的實際情況,從各方面對大學生進行關注,從而提升大學生的幸福指數。

  (一)、改善大學生的創業環境,隨著經濟的快速發展,社會競爭也逐步增強,使得大學生感到巨大的壓力,對大學生的改革創新的思維嚴重抑制,所以應該優化大學生的就業創業環境。通過拓寬就業渠道,提高完善公共的就業服務,規劃職業中介服務市場,完善大學生失業保障制度,保持相對穩定的大學生就業率。而且要對大學生創業實行優惠政策,以鼓勵大學生創業,同樣也能減少大學生失業率。而且也能為市場提供新鮮血液,促進經濟更快發展和落后制度的改革和優化。另外,要加強教育引導,引導大學生樹立正確的就業觀念,科學地規劃自身的職業發展道路,不斷提高大學生的整體就業競爭力。

  (二)、明確幸福的定義和確立正確的人生目標。通過家庭、學校、社會的共同教育,培養大學生對幸福的價值和意義的理解,引導大學生正確處理好物質幸福與精神幸福的關系。要加強大學生的人生觀教育,引導大學生熱愛生活,在困難面前不低頭,勇往直前,不懈奮斗。要加強大學生的理想教育,引導大學生確定遠大的理想,樹立積極地精神支柱,為理想奮斗和感知幸福。通過組織一些演講或以教育的形式引導大學生去正視自己的人生,明確自己的人生目標,讓大學生擺脫迷茫,朝著自己的人生目標前進。

  (三)。加強人與人之間的交流。利用大學這個小舞臺,通過形形色色的交流互動活動,在大學生與大學生之間架起一條通道,解除人與人之間的隔閡,讓大學生的互相交流建立友誼,構建他們的人際圈。親情固然是我們永遠的一大精神支柱,但卻不是唯一的。我們不能依賴于父母,要看好自己去開創屬于自己的一片天空。因此大學生應該積極參與大學一些活動,這技能鍛煉自身的能力,又可以從活動中找到志同道合的人,甚至是知心朋友,也就不會感到不幸福。

  (四)。樹立正確的愛情觀,每件事都有其兩面性,愛情既是幸福的源泉也有可能成為悲劇的毒酒。大學生應該慎重對待戀愛,不能輕易做出承諾或表達愛意,不能因為一時沖動毀掉自己的一生。因為大學生失戀而自殺的事件已經不再少聞。要通過家庭與學校對大學生進行相關教育,引導大學生樹立正確的戀愛觀,既不能害人也不能害己,同樣大學生應該處理好情感和學業的關系,別因為情感的問題而耽誤學業。正確認識戀愛觀才能讓戀愛成為幸福的來源。

  (五)。在與人交往的過程中,要學會站在別人的角度看問題,將心與心,要想一下別人的感受,這樣讓人感到很貼心。與人交往過程中,誠信是不可或缺的,因此不要輕易承諾別人,一但作出承諾的必須兌現,做到言必行,行必果。世界是精彩的,舞臺是寬廣的,我們大學生應該勇于展現自己,表現自己,讓別人認識自己為創造更多交朋友的機會,擴大自己的朋友圈。

  (六)樹立正確的價值觀。積極倡導優秀文化,用積極健康的文化陶冶大學生的情操,幫助大學生形成正確的價值觀。通過構建大學生社區服務網絡,為大學生提供志愿服務社會實踐文體活動等機會,讓大學生在服務他人奉獻社會的過程中,收獲成長進步,實現人生價值和社會價值。也可通過鼓勵大學生參加一些公益活動,為公益事業的發展做貢獻,為社會貧苦人群服務,從而使大學生感悟到正確的價值觀,從而樹立正確的價值觀。

  四、小結

  在各位組員共同努力下,我們順利完成了本次調查。通過這次調查我們了解了影響大學生幸福指數的一些因素,同樣也鍛煉了我們的實踐能力。也許幸福很難把握,但只要我們共同努力,相信幸福的未來將不只是夢想。

學生調查報告 篇2

  摘要:通過文獻資料、訪談、問卷調查、數理統計等研究方法,對高校在校大學生的體質健康狀況、目前生活方式進行了調查研究。結果表明:在校大學生在飲食、飲酒、吸煙、睡眠、健康意識和從事體育鍛煉等方面存在著一定的問題,并對這些問題進行認真分析,探討改善大學生身體健康狀況的方法和途徑。

  關鍵詞:在校大學生、生活方式、健康、狀況、調查、研究

  1、前言

  大學生是祖國的希望,是未來社會的主力軍,然而近些年來,我國大學生的多項體質監測結果呈逐年下降趨勢,身體狀況令人擔憂。那么到底是什么因素導致當代大學生出現身體不健康的問題呢?又該如何改善大學生的身體健康狀況?為此我們小組提出研究假設,認為健康的生活方式是影響一個人身體健康的重要因素之一,并通過對在校大學生的生活方式、健康意識與健康狀況進行調查得出相應的結果。

  2、研究對象與方法

  本次調查以武漢大學(一本重點)、中南民族大學(一本)、湖北中醫藥大學(二本)和武漢職業學院(高職高專)等4所學校的部分在校大學生為研究對象。采取多階段隨機抽樣調查,根據研究假設設計了《關于在校大學生健康狀況調查問卷》,發放并回收,共獲得有效問卷260份,再運用相關軟件對有關數據進行了常規數理統計。其樣本分布如下所示:

  樣本學校分布情況:

  其中,回收的問卷中,武漢大學47份,中南民族大學113份,湖北中醫藥大學51份,武漢職業學院49份。

  樣本年級與性別分布情況:

  XY

  男

  女 11級 26(18.06%) 17(14.66%) 10級 57(39.58%) 52(44.83%) 09級 39(27.08%) 42(36.21%) 08級 22(15.28%) 5(4.31%) 小計 144 116

  3、研究結果與分析

  3.1 學生身體質量指數的調查研究

  按照BMI(身體質量指數)這一國際上常用的衡量人體胖瘦程度以及是否健康的標準,中國成年人身體質量指數為輕體重:BMI<18.5 ,健康體重:18.5~24,超重:24~28,肥胖:>28。

  通過問卷調查表明:絕大多數同學是健康體重,占69.62%;但屬于輕體重范圍的同學也占大概24.23%,不算少數;還有較小部分的同學屬于超重和肥胖范圍,分別為4.62%和1.54%。

  3.2 學生健康意識的研究

  通過問卷調查及一般提問的方式對在校大學生的保健意識進行了分析和研究,得出結論:目前高校學生的健康意識很差。

  主要表現在:(1)對自己身體的一些具體測量值雖然清楚但并不關心的占60.77%,對自身狀況不知道也無所謂的占20.38%,只有不到五分之一的同學對自身身體情況了解并十分關心。

  (2)大部分同學沒有定期體檢的習慣,其中55.77%的同學都是只有到生病以后或生病到實在挺不住了才去醫院治療,其中還有36.92%的同學從不主動體檢,除非學校或其他機構組織才去,問及原因,多回答說沒這個習慣不想去或說覺得浪費錢。只有少得可憐的7.31%的同學還記得定期體檢。

學生調查報告 篇3

  一、現狀調查

  (一)調查背景:隨著學校后勤社會化改革的逐步推進,職專生校外租住現象越來越普遍。職專生為什么不住學校公寓,要在校外租房住宿?學校對校外租住現象怎樣看待?如何管理?為此,我們開展了廣泛調查,掌握了職專生在校外租房的第一手資料,并做出了客觀分析。

  (二)調查時間區間:xx年9月10日至xx年11月10日,共兩個月。

  (三)調查對象:甘肅省XX縣職專職高二年級學生196名,其中男生68名,女生128名。

  (四)調查方法:

  1.問卷調查法:以封閉式問題為主,包括月均消費水平,校外租房價格,校外租住原因,家長、學校對校外租房的態度以及學校住宿條件、被調查人性別等方面。共發出調查問卷200份,收回有效問卷196份。

  2.訪談法:選取部分教師、家長、學生進行直面訪談,對校外住宿現象和問題做深入了解。

  (五)調查結果:

  由上表可以看出,目前在校外租住的學生數遠高于校內住宿的人數,男生高出9%,女生則高出16%,而在家住宿的學生還達不到總數的5%。從學生的愿望來看,愿意在校外住宿的學生達到總數的近30%,且男生高于女生。

  二、對調查結果的分析

  (一)校外住宿產生的原因

  學生選擇校外住宿的主要原因有以下幾類:

  1.學習的需要。集體宿舍環境太嘈雜,還定時斷電,不提供熱水。而校外租房環境相對安靜,學習生活時間也相對充足,可以按照自己的計劃來安排。

  2.家長陪讀照顧的需要。少數學生由于體質較差、多病,身體不宜受涼,而校外租住可以燒火炕,生火爐,有電褥子,甚至有家長做熱飯。

  3.自由方便。少數學生由于不愿服從學校統一管理,住宿校外,聽音樂、看小說電視、甚至上網等,都相對自由,私人空間大。

  4.不適應集體生活。部分職專生由于性格孤僻,不善或不愿與同學交往,狂妄自大、目中無人,或自卑畏縮,脫離群體。

  5.節約生活費。有超過六成的職專生家庭經濟條件不太寬裕,他們選擇校外住宿,有的自己做飯吃,來降低生活成本。

  6.學校住宿條件不足。中等職業學校招生規模不斷擴大,但硬件建設跟不上需要,學生宿舍緊張,一般10人一個宿舍,多者12人一個宿舍,過于擁擠,不夠衛生。

  (二)校外住宿的弊端

  雖然校內住宿存在諸多制約條件,但租住校外,卻問題不少,弊大于利。

  1.容易讓學生放縱自我。校外住宿就有機會逛夜市,出入網吧、歌舞廳,睡懶覺等等,不用擔心會被老師發現。但缺乏規律的生活,容易使學生墜入“墮落”的深淵,甚至違法犯罪。

  2.存在安全隱患。校外閑雜人員多,治安難以保障,被搶劫、被入室偷竊、煤氣中毒、交通事故等事件時有發生。

  3.疏遠同學。在校外自己那個獨立的空間處的太久,就容易疏遠與同學之間的關系,降低自己在同學中的威信。

  4.早戀。職專學生進入人生青春期,但缺乏自控能力,經不住誘惑,極易產生早戀甚至偷食禁果現象,敗壞學風校風,影響自己一生。

  三、應對措施

  1.加強教育和引導。學校要借助師生大會、團活

  動、主題班會、家長會等機會,加強對學生價值觀、人生觀、世界觀的教育,以豐富多彩的校園文化活動吸引學生,讓學生自己認識到校外租住的弊端,自覺融入到宿舍生活,與舍友建立融洽的關系,提高安全防范意識,增加自我保護能力。

  2.加強管理。首先把學校管理與學生自治有機結合,強化寢室紀律,確保宿舍安全衛生,對住校生加以約束和引導,消除消極因素,有條件的還可以在樓道安裝攝像頭,免于老師巡查帶來的不便和對學生心理上的干擾。

  其次,對于確實因特殊情況需在校外住宿的,要通過本人申請,班主任審核、家長簽名,學校主管領導簽字的程序,并與學校簽訂(安全協議書)。學校要制定校外住宿生安全管理方案,登記清學生姓名、性別,房東姓名、地址、電話等信息,采取全程跟蹤監管的辦法,不定期組織人員對學生租住地的居室安全、環境衛生、生活設施等進行摸排清查,力保住宿生安全。

  第三,學生、家長、學校三方應達成共識,經常互通信息,為學生營造良好的學習生活環境。

  3.加快硬件設施建設。有關部門要加大經費投入力度,加快學生公寓的硬件設施建設,加強學生宿舍水電暖、樓梯扶手、門窗玻璃等設施的檢查與更換,實行人性化管理,保證寄宿制學校的健康運轉,使校外住宿生樂于回校。

  職專學生在校內或校外住宿,雖然應視情況而定,不可搞一刀切,但學生的成長過程,大部分還是在校內,所以如果沒有特殊原因,最好還是住進宿舍,與同學們過集體生活,不但能保證學生的安全,也可鍛煉他們相互交往的生活能力。

學生調查報告 篇4

  一、調查目的

  課外閱讀是開闊視野,啟迪智慧的重要途徑。英國大文豪莎士比亞說過:“書籍是全世界的營養品。生活里沒有書籍,就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀。”

  我想通過這次調查問卷,了解我校同學的課外閱讀情況,從而給同學們提出一些課外閱讀的建議,使我們正在做到“多讀書,好讀書,讀好書。”

  二、 調查對象

  溫州市實驗小學部分同學。

  三、 調查內容

  小同學課外閱讀的情況。

  四、 調查方法及步驟

  1.設計調查問卷

  我參考了網絡上的資料,結合我校同學的實際情況,在老師的指導下,完成小同學課外閱讀調查問卷的設計(見附件)。調查問卷一共15道題目。調查內容包括了同學們課外閱讀的時間,閱讀的種類以及課外書獲得的方式等信息。

  2.發放調查問卷

  發出調查問卷

  收回調查問卷

學生調查報告 篇5

  目錄

  摘要…………………………………………2

  調查策劃書…………………………………3

  問卷調查……………………………………5

  調查結果……………………………………7

  調查報告………………………………… 11

  摘要

  [關鍵詞]

  閱讀名著 策略研究

  [摘 要]

  本論文根據問卷調查的科學方法,具體分析區別了本校各專業大學生閱讀名著的差異,并在此基礎上總結原因,提出了提高閱讀名著效益的策略:泛讀與精讀相結合,即課堂教學以精讀帶泛讀,課外閱讀以泛讀帶精讀;閱讀與交流相結合,即課外閱讀和課內交流相結合,自選閱讀和指定閱讀相結合。

  調查策劃書

  一.調查背景

  名著一般都擁有最廣泛的讀者。它們不是只風行一二年,而是經久不變的暢銷書;名著通俗易懂,名著永不過時,只要你認真閱讀,你決不會感到掃興;名著令人百讀不厭,富有教育意義。閱讀名著就有如和與名人對話一樣。它可以健全我們的人格,陶冶我們的情操,增長我們的見識,開拓我們的視野,啟迪我們的智慧,提高我們的語文素養。

  現在,我校有國際商學院、經管院、文法院、理工院、信息院、藝術學院、應用技術學院7個學院,對每個學院都進行了調查,涉及到汽車服務、會計、應用化學、國際貿易、電子商務、信息管理、英語、計算機、物流管理、軟件工程、化工與制藥、旅游管理、金融管理、自動化、室內裝潢與設計、市場營銷、工商管理多種專業,為了順應社會的需求,博學多才是其一項基本要求。閱讀世界名著可以增加文學常識,也正可以體現你的博學。在網絡普及的今天,不少人認為,我們接觸信息的機會越多,實際獲得的知識卻越少。因而,閱讀經典名著,成為人們關注的話題。在國外的一些大學,如美國的哥倫比亞大學、芝加哥大學,把人文經典課作為本科生的必修課。過去許多學者,如梁啟超、胡適、朱自清、錢穆、張舜徵等人,都十分重視對學生閱讀名著的指導因此,不但只有中文專業的才要閱讀世界名著,其他專業也必須閱讀一定的名著。

  如何激發大學生閱讀名著的興趣,擴大其知識面,提高自身的素質和修養。首先必須了解目前有多少大學生會閱讀名著,對閱讀名著的看法,在閱讀過程中主要存在哪些困難,什么原因影響其對名著的閱讀,閱讀名著的目的等等。 二.調查目的

  希望通過這次調查了解同學們對閱讀名著的看法,希望找到激發學生閱讀名著興趣的方法,從而遠離消費主義和平庸趣味的污染,讓名著的知識與思想能成為每一個人的教養的一部分。

  三.調查內容

  通過調查問卷的方式對北京化工大學北方學院不同專業不同年級的學生進行訪問,對第一手的資料進行科學的分析,以了解他們對閱讀名著的觀念及心理,從而推測出大學生閱讀名著的普遍觀念。

  四.調查方法

  1.調查對象。以來本校學生為調查總體,從中隨機抽取50名學生作為調查的具體對象。

  2.調查問卷。問卷各題均采用封閉式設計和半封閉式設計,要求調查對象根據實際情況在各題所列的選擇項中選取一項或幾項,作為對該題的回答。

  3.調查問卷的分發。調查問卷由本人在圖書館、教室等學生經常去的場所內隨機分發,當場回收。回收率為100%。

  五.數據處理及撰寫調查報告:

  1.資料審核:

  1)審核方法:現場/事后審核/系統審核

  2)整理編碼過程:有效調查問卷整理編碼過錄(包括有效問卷登錄編號等) 2.數據登錄;

  1)由登錄員對調查數據進行登錄; 2)登錄員對所登錄數據進行兩次審核 3.數據分析研究:按照標準進行分析研究 4.撰寫調查報告:

  1)本調查的結果形式是書面調查報告,內容包括摘要,引言,調查目的,調查方法,調查結果,結論和建議,附錄(策劃報告,抽樣方案,調查問卷,統計數據,調查執行報告,數據審核登錄報告等內容) 2)提交調查報告:書面文本和電子文本

  問卷調查——大學生讀名著調研問卷

  同學們好:我是本校大四的學生,為更好的了解大學生讀名著的情況,準備了這份調查問卷,希望得到您的支持,請根據您的現狀填寫,謝謝您的合作幫助。 1.您的性別() A.男 B.女 2.您的年級()

  A.大一 B.大二 C.大三 D.大四 3.您的專業_______ 4.您來自()

  A.省會(或直轄市)城市 B.地區級城市 C.縣城 D.鄉鎮 5. 父母教養方式()

  A.權威型B.專斷型 C.縱容型D.未參與型E.其他 6.父親的文化程度()

  A. 未接受過教育 B.小學 C.初中 D.高中 E.大學 F.碩士 G.博士 H.博士后 7.母親的文化程度()

  A. 未接受過教育 B.小學 C.初中 D.高中 E.大學 F.碩士 G.博士 H.博士后 8.您最喜歡的課外讀物()

  A.文學類名著書籍 B.娛樂消遣類 C.應用技術類 D.專業用書E .科普讀物

  9.您認為當今社會大學生最應該讀什么()

  A.文學名著類 B.娛樂消遣類C.應用技術類D.專業書籍E.科普讀物

  10.假使考試之前書店有兩本書很緊銷,但受條件限制你只能買一本,這兩本書分別是:第一本關注當今熱門現象,你很感興趣,第二本與考試內容有關指導你考一個好成績.在這種情況下,你通常回選擇() A.第一本 B. 第二本

學生調查報告 篇6

  一、調查背景

  隨著經濟社會的發展,大學生作為一個特殊的消費群體,有著不同于其他消費群體的消費心理和行為。一方面,他們有著旺盛的消費需求,另一方面,他們尚未獲得經濟上的獨立,消費又受到限制。消費觀念的超前和消費實力的滯后,都對他們的消費又很大影響。

  二、調查目的

  了解市場調查的整個流程,實際執行一次電子問卷調查;

  進一步了解在校大學生的服裝消費行為,以及對流行時尚的看法,進而為針對學生服裝銷售產業提供參考;

  更好地經營本博客,滿足大多訪問者的需求,特組織此次問卷調查

  三、調查對象及形式

  向在校大學生發放電子問卷,問卷總共12題,11題單選必答題,1道選答題

  四、調查結果及分析

  通過此次對大學生消費觀念的社會調查,對當代大學生消費行為特點產生的原因有了深刻理解。影響大學生消費的因素是多方面的,主要有來自個人因素、家庭因素和社會因素、大眾傳媒以及市場中影響著消費決策的營銷、文化等手段。

  從調查結果來看,理性的消費觀、講求實際仍是當代大學生主要的消費觀念,但也有不理性的一面,也有側重時尚、名牌,存在攀比心理。其實很多大學生,都知道自己的生活費用來之不易,但是,在現實生活中,難免會有一些許的攀比心理,畢竟,我們每一個人都不是圣人,每個人都有一顆虛榮心,看到別人身穿名牌,或穿漂亮的衣服,都會手癢癢想去買。這時候,就需要我們自己努力去克服,盡量管住自己,買實惠的、自己確實需要的東西。雖然,大學生尚未邁出社會,但是大學生圈子也相當于一個小小的社會,生日請客吃飯、特殊的紀念日的事經常發生,戀愛消費,都成為了他們消費的一部分。

  而且,在當前,我國社會正處于激烈的社會轉型過程中,雖然社會經濟與以往比較已經取得卓越的成就,但是放眼世界,我們離工業化發達國家的距離還很遙遠。當代大學生是未來社會建設的棟梁,引導大學生繼續保持艱苦樸素、勤儉節約的消費觀念,反對奢侈浪費、盲目攀比、過高消費等不良消費風氣。加強大學生健康的消費觀念的培養與塑造,在當前國情下具有非常重要的意義。大學生作為一個龐大的消費群體,急需完備的消費教育引導其樹立科學、理性的消費觀念,養成良好的消費習慣。高校是人才培養的重要基地,理應在大學生消費教育領域承擔更多的責任,要繼續教育引導學生的消費觀念和理財能力,而學生自己要積極培養自己的獨立意識,建立健康的、科學消費觀。

  通過此次的調查,我也在反思自己,作為一個大學生,在還沒有獨立的經濟收入的前提下,我是否也做到了能夠看到自己喜歡的東西,而努力克服自己,管住自己盡量不要因為一時即興而買了沒用的東西。回憶大學一年,我覺得我確實沒有真正做到這一點。雖然知道家里經濟并不富裕,但有時候,我還是會很瘋狂的購物,很不理性的買了很多不實惠的東西,有些衣服穿不了幾天,就后悔當初沖動的購物。生活費用完了,一個電話回去,錢又到了卡上。現在想想,對父母的虧欠太多了,他們那么辛苦的賺錢,而我卻還這么快樂的花他們的血汗錢。我想這次的調查活動,我是受益匪淺的。作為當代學生,認清自己的責任是非常必要的,我們在校園時為了提高自己的科學文化素質,是為了學到對自己、對他人有幫助的知識,而不是去享受生活的。因此,我們要理性的對待消費,買對自己有用的東西,要考慮到自己可支付的范圍之內。

  在這次的社會調查中,我們每個組員都受益匪淺,大家集心協力、分工合作,按時完成了我們的任務。

學生調查報告 篇7

  前言:如大家所聞,當今世界動蕩不安,即使大規模的戰爭不再爆發,世界人民總體走向和平,但是兩極分化日趨嚴重,和平發展問題仍是時代主題。美國全球撥弄是非,中東北非之亂,以及宗教極端組織恐怖活動日趨激烈,,加之自然災害頻發不斷且日趨兇猛等等。中國所面臨的是前所未有的錯綜復雜的國際形勢,如何在復雜多變的國際形勢中做出正確的抉擇,成為了擺在我們每一個中國人面前的一個嚴峻而深刻的命題。而在這一個命題面前,有一個群體,顯得尤為特別,那就是―當代大學生。作為中國新生與活躍的力量,當代的大學生對我國所面臨的國際形勢又有著怎樣的認知呢?就此問題,我們調查實踐小組對大學生進行了國際形勢認知的調查研究與分析,希望通過此次調查,來呼吁我們大學生關注國內外事件,了解當前我國國際形勢,明確自身歷史使命,樹立信念與目標。

  關鍵詞:大學生;我國國際形勢;文化入侵;領土安全

  正文:當前的中國只是一個大國,還不是強國,雖然我國在經濟,航天和軍事上都有了很大的飛躍。但還不是一個強國。在國際上的政治地位依然不高。要想實現中國的真正崛起,必須全面提升中國的綜合實力,而作為社會主義和諧社會的建設者,當代大學生肩負著重大的歷史使命。作為當代大學生的我們,正身處在人類知識殿堂的高等學府,是青年中最有知識的群體,是十分寶貴的人才資源,是全面建設社會主義和諧社會的生力軍和突擊隊。我們的思想能否跟隨時代的步伐,實現與時俱進在很大程度上影響著國家未來的發展。少年強則國強。為此我們調查小組在大一大二大三與大四同學中組織了一次大學生對我國國際形勢的了解程度的問卷調查。問卷從文化入侵的形勢和領土安全問題,針對同學們是否了解當今國際上的一些時事,他們通過什么途徑去關注,關注什么方面的內容,對于一些時事政治是否有自身的看法和見解,同學之間是否會討論這些時事等問題進行了調查。共在本院發放問卷50份,收回50份,圓滿完成問卷調查。

  大學生關注我國國際形勢的情況

  一、關注時事政治,會在日常生活中交流看法

  調查顯示,大學生普遍有關注我國國際形勢的好習慣。在被調查的學生中有75%的同學大致了解中國現在與哪些國家有著爭端問題。對于了解國際時事。而且其中有將近70%的同學有自己的見解,并會互相交流自己對時事的看法。發表對當前國際形勢的認識問題。調查中有同學反映平始總覺得宿舍的人交流很少,可是每次談到當前中國的國際形勢和中國現在所面臨的發展問題大家總是有很多話說。雖然大家的觀點各不相同,往往有很多爭論,當大家都表現出一種對中國的發展的擔憂和對將來為國家發展貢獻力量的決心。每當這時宿舍里就彌漫著濃濃的友誼,就像馬克思說的,這一刻我們是同志,志同道合的朋友。

  二、對于外國文化的滲入,大學生的看法

  我想我們大學生每天都在面對著各種文化,尤其是當下,調查顯示有將近55%的同學平時愛看日韓的情感片或者是肥皂劇,只有15%的學生會看國產的抗戰片等等。當問起外國文化的入侵,大家都有所了解,而且幾乎100%的同學對中國的文化都十分支持。另外,調查顯示我們大學生都有著強烈的愛國情操,對于一些新聞中侵犯我國的事例都白哦是強烈抗議。因此,我覺得大學生在愛國方面可以肯定的,但是在認知上還是不夠高,受到外國的文化熏陶有點嚴重。我們要知道當今文化侵略日益嚴重。就我國來說,日韓文化,歐美文化席卷中華大地。個別國家企圖用文化的力量敲開侵略大門,從思想上征服民眾。

  作為大學生的我們要堅定不移的傳承保護中國傳統優秀文化,并為傳統文化注入新的生命力。堅決的反對文化侵略。大力的發展宣傳傳統文化,讓更多的走進中國古老美好而充滿智慧的傳統文化中去。當我們在過外國節日的時候,我們是否反省對傳統節日的重視。當我們看著日動漫的時候,是否想過你在被外國文化間接的影響。

  當前大學生對我國國際形勢的了解不夠和看法存在偏差

  一、學生對我國國際形勢的關注還不夠。

  在調查中我們發現,有很多同學平時很少看新聞了解時事,對于一些了解都是從他人那里得知的,并且有部分同學覺得國家的發展問題與自己的關系不大。

  覺得自身的力量太過渺小,承擔不了這份責任,他們所要做的只是努力讓自身過的更好,其他的與自己并無多大關系。

  二,關注娛樂事件,忽視其他事件

  科技、軍事、社會是衡量一個國家發達與否的重要指標,值得我們大學生關注。然而調查結果反映不少大學生對關注什么并不明確。調查中發現,15%的大學生只關注娛樂事件,對自己偶像明星了如指掌,可是對國家最近發生的一些大事反而毫無了解。對于時尚和娛樂的追求并沒有什么值得批判,但是如果過于追捧而忽視現實之中的與自己密切聯系的事物那就是不對的。娛樂只能在生活里用于茶余飯后的消遣,我們并不能從中收獲什么。

  如何正確引導大學生對我國國際形勢認知的建議

  一、提高對于文化的辨識能力,倡導傳統文化

  作為大學生的我們要堅定不移的傳承保護中國傳統優秀文化,并為傳統文化注入新的生命力。堅決的反對文化侵略。大力的發展宣傳傳統文化,讓更多的走進中國古老美好而充滿智慧的傳統文化中去。在當今文化廣為傳播的信息時代的背景下,面對每天的大量文化信息,應以適當的途徑引導學生以正確的觀念識別有害文化信息,吸收利用有益的。

  二、引導學生關注時事政治,關注國家發展

  大學生是可塑性很強的一個群體,他們積極熱情、思想活躍,而要培養學生的思想認識,高校的思想教育工作應當從理性角度出發,重視和維護學生的合理要求和利益取向,在學生中積極倡導健康積極的思想認識,從而激發學生關注的.主體意識,去主動關注科技、軍事的等方面的問題,去了解更多關乎國家的重大事件。例如可在節假日期間組織對學生的愛國主義專題教育,提升學生的使命感。也可以通過輿論和廣播宣傳,給大家營造一個良好健康的思想教育氛圍。

  三、明確目標,努力學習

  當今大學生的首要任務是學習。要想將來步入社會后成為國家的人才就必須立足現在,把握自我,練好本領,做有用之才。當代大學生既是目前的知識學習者,又將是明天的祖國建設者。因此,在面對日益發展的國際形勢時,我們的當代大學生要立足現在,把握自我。確確實實地珍惜當今的學習機會,在關心國

  際形勢發展的同時,安心學習,在學習中做到打牢理論知識的基礎,不斷把理論與實際相結合,勤學勤問勤思。練好自身本領,提高自身素質,力做未來有用人才發展既是挑戰,又是機遇。我們的當代大學生只要樹立正確的指導思想,立足現在,把握自我,練好本領,做有用人才。那么我們的當代大學生才能在不斷發展的國際形勢背景下,挑起未來建設祖國的重擔,為祖國的繁榮和發展作出自己應有的貢獻。

  結語

  本次問卷調查結果表明,在國際形勢動蕩的大背景下,當代大學生能及時了解我國的國際形勢,并形成自己的看法。同時也發現一些對時事不關注,只關心娛樂事件,對外國文化有著錯誤認識的現象。面對這些問題,我們大學生應始終正確看待國際形勢,對國家發展充滿信心,培養自己的愛國主義情懷,明確自身的時代使命。同時高校也應引導同學正確的理解的國家形勢。為社會主義和諧社會的建設事業,培養合格有能力的青年人才。

學生調查報告 篇8

  導語:調查時間,20xx年11月25日。

  查看時候,20xx年11月25日。

  查看人數及東西,初二年級七班八班各50人。

  查看目標;經過議定對門生進修和心理查看,明白門生心理和進修狀況,為搞好傳授辦事。

  查看環境分析。

  1你如今的進修壓力;過大的百分之十一,太小的百分之八十二,還可以的百分之七。

  以上數據表明,如今的門生進修壓力其實不大。闡明進修心態的調整很緊張。讓門生把進修當作樂趣,他不會感觸進修的壓力。

  2你覺得如今的壓力來自于;教授的盼望的百分之七,家庭的盼望的百分之三十一,本身的盼望的百分之五十六。

  以上數據表明,孩子的自我盼望較高。他們盼望自我代價的兌現。

  3平常環境下,你會如何減緩本身的壓力,與他人面劈面交談的百分之五十二,德律風的百分之八,手札的百分之九,收集的百分之二十九。

  以上數據表明,孩子必要交換,特別是獨生后代。他們減緩壓力的緊張方法便是交換。跟著科技的成長,收集交換同樣成為孩子減緩壓力的緊張路子。

  4如果他人不鞭策你,你是不是自動進修,會的百分之七十九,極少的百分之二十不會的百分之一。

  以上數據表明,孩子的進修自動性很強。進修已經成為他們糊口生涯的第一必要。

  5除了教授指定的功課,你會進修的百分之四十六,體育活動的百分之三十二,上彀的百分之七。

  以上數據表明,進修是孩子的緊張任務。

  6你能自力結束教授安排的功課嗎。完全可以的百分之九十七,只能結束某幾門的百分之二,部分結束的百分之一。

  以上數據表明,孩子的進修自發性很強。大部分門生對進修很珍視。

  7為了及時結束某項功課,你會廢寢忘食的百分之八十五,參考他人的百分之十三。

  以上數據表明,孩子的進修自動性很高。對學業很珍視。

  8你覺得進修是樂趣的百分之七十四,不能不做的事百分之二十四。

  以上數據表明,培養孩子進修樂趣特別緊張。

  9在進修和文娛產生辯論時,你會進修的百分只七十四,拿不定注意的百分之二十三,文娛的百分只三。

  以上數據表明,孩子對本身學業的珍視。也闡明玩是孩子的本性。

  10為了把功課學好,你會拋卻很多感樂趣的活動,會的百分之三十六,二者分身的百分之五十一不會的百分之十二。

  以上數據表明,孩子會安排本身的進修和糊口生涯。能處理好進修和文娛的矛盾。

  經過議定以上十個題目的查看表明,孩子的進修心理是好的,大都孩子進修目標明了,進修心態精良,進修方法精確。求實的教誨是告成的。

學生調查報告 篇9

  一、 問題的提出

  上五年級了,班級里戴眼鏡的同學越來越多,照這樣的速度發展下去,眼鏡將會在整個班級“普及”了。近視給同學們的學習生活帶了許多不方便,洗臉刷牙,吃飯行走,眼鏡如同人身上的一個器官,怎么也離不開它了。同學們的視力為什么會下降?是否和平時的學習生活習慣息息相關呢?

  二、 調查方法

  1 看書

  2 上網找資料

  三 調查情況和資料整理

  具體內容

  信息渠道 涉及方面

  網絡近視怎么形成及治療 近視眼發生的原因分內因和外因。內因主要有遺傳因素和發育因素。近視眼有一定遺傳的傾向,高度近視更是如此。正常情況下,至青春期眼球可發育正常,如過度發育即形成近視,這種近視一般到20歲左右即停止發展。如進行性發展可變成高度近視或病理性近視。從事文字工作和近距離工作的人容易發生近視,尤其是青少年的眼球正處于生長發育階段,調節能力很強,球壁的伸展性也比較大,用眼過度使睫狀肌和眼外肌處于高度緊張狀態是形成青少年近視的直接原因。因此重視視力衛生極為重要。包括注意改掉不良的用眼習慣,注意燈光照明,注意讀書姿勢,避免閱讀時間過長,注意加強體育鍛煉都能達到防治近視的作用。

  書籍怎么樣會近視大多數人都是平時不注意保護眼睛而導致近視的。研究結果表明,近視眼是人眼對當代環境的適應性改變,它的發生與發展與日益增加的近距離用眼活動的環境密切相關,與攝入營養成分的失衡密切相關。而不正確用眼,不注意用眼衛生(如看電視和上網過長等)是現代兒童近視大增的主因。

  四 、 結論

  1.遺傳因素:根據大量的調查資料,比較一致的結論是高度近視和遺傳有關,中度以下近視則存在較大的分歧。高度近視的遺傳類型,多數調查資料的結論是常染色體隱性遺傳。因此父代與子代可以不同時出現近視關于學生近視情況調查報告關于學生近視情況調查報告。遺傳又往往受客觀環境,即生活條件的影響使之變異,增加了遺傳的復雜性。

  2.環境因素:環境因素主要是近距離作業和不良的作業環境,這是最古老的學說,雖然至今仍存在一些爭議,但是從大量國內外有關調查研究報告看,已公認遺傳與環境是近視眼形成的主要原因,并指出環境條件是決定近視眼形成的客觀因素。但是,在近距離閱讀或近距離工作的影響下,為什么能產生近視?對此還沒有一致認識,主要有以下幾種理論:

  (1)調節學說:絕大多數近視是在青少年時代出現,由于青少年眼的調節力特別強,對近距離工作學習有高度適應性,所以看近也不易疲勞。但是睫狀肌長時間過度緊張,睫狀肌會發生疲勞甚至痙攣而出現調節性近視,不及時消除持續發展則可成為不可逆轉的真性近視。或通過其他途徑影響到眼球軸的延長。

  (2)輻輳學說:近距離工作使用調節時,也需要兩眼同時內轉的輻輳功能加強,由此可以導致眼肌對眼球加壓,而引起眼球軸的延長。

  (3)環境適應學說:幼兒時期眼球小,多數呈現遠視,隨著年齡增長眼球增大達到正視狀態。在這一發育過程中近距離閱讀過多,眼球為適應這種調節需要而成為近視。這一學說受到許多反對,但是在發育期可塑性很強, 對近視發展具有重要影響已是共識。

  其他學說不作介紹,需要再提一下的是諸如照明光線、閱讀姿勢、對比度、字小模糊、距離太近和閱讀時間長等外部因素都能影響以上因素的作用。

  3.營養體質學說:從一些資料分析到,微量元素鎘、鍶和鋅等的缺乏和體質的薄弱也可影響到近視的發生,但是這些因素是通過什么途徑影響近視則各有說法。

  總之,從以上可以看出近視是有許多因素可以引起,既有外部因素,又有內部體質因素的相互影響,而非某單一因素而成。

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