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窗邊的小豆豆讀后感初中

時間:2020-04-03 推薦訪問:初中讀后感

窗邊的小豆豆讀后感初中1

  一個剛讀一年級就被退學的小女孩,在人們眼中,一定是無可救藥的吧。但是,長大后,她卻成為了日本著名作家,著名電視節目主持人,聯合國兒童基金會親善大使。

  她就是黑柳徹子。在她的記憶中,是巴學園,改變了她的一生。

  然而,巴學園對她來說,真有那么神奇嗎?

  這里的教室,是用電車做的,而且每個班只有10人,上課的形式也是與眾不同。老師一般采用自習形式,把所有科目的重點內容寫在黑板上,然后讓學生們挑自己喜歡的科目先學習。

  這本書中,黑柳徹子的小名——小豆豆讓人感到格外親切。這本書是由小豆豆生活中的一個個小故事連接而成的。看完這本書后,給我印象最深刻的就是《放回原處》。主要講了小豆豆從小到大有這樣一個壞習慣:上完廁所后,總是喜歡往下看一看。就因為這個習慣,好幾頂麥稈草帽,百色蕾絲帽都成了犧牲品。這一次,小豆豆上完廁所往下看時,口袋里的錢包掉了下去,里面雖然沒有一分錢,但是這可是她的寶貝啊。小豆豆并不像其他女孩子一樣,沒有哭,也沒有放棄,而是用長舀子把廁所掏口里的雜物掏出,再在雜物堆中,仔細尋找錢包。校長路過了解情況后,也并沒有批評或幫助她,只是給予了她一份信任,只是讓她弄完以后把所有東西放回原處就可以了。

  這里的校長,就是小林宗作先生。他并沒有把小豆豆當作是一個什么都不懂的孩子,而是把她當作一位很有人格的人來尊重。他給了小豆豆足夠的信心,讓她自己去承擔事情的結果,讓她自己去感受!所以后來,小豆豆沒有了“上完廁所后往下面看一看”的壞習慣,還讓小豆豆感覺到“勞動是快樂的”,校長先生還真是花費了一番苦心啊,這使我更佩服他了。

  在生活中,我常向家長嚷嚷著:“為什么小時候你們不逼著我去學跳舞,學樂器呢?”“那是因為想給你一個快樂的童年。”他們振振有詞地說。現在的家長望子成龍,望女成鳳,才上幼兒園,就要上興趣班了。別說小學,初中了。而我的父母大人呢,不緊不慢,從不著急著幫我張羅。有一次,我實在忍不住去告訴他們:“我想去讀英語興趣班。”到了這個份上,他們依然是不緊不慢地說:“可以,只要你去找,我們負責出錢。”后來,我才體諒到了他們的苦心:原來,他們怕我在原來作業多的基礎上再去上興趣班會被累壞。他們也像小林宗作先生一樣,體諒孩子,對孩子充滿愛。

  每一個讀過《窗邊的小豆豆的人》都知道書封面上巴學園三個字下面有一排小字吧:關于成長、關于教育、關于愛。希望有更多的人們來讀這本書,無論你是什么身份的人,看了這本書,都會在一次心靈的洗滌中得到啟迪。

窗邊的小豆豆讀后感初中2

  人世間最可貴的童心莫過與小豆豆的童心了。小豆豆的文章有一種在無形中深深吸引讀者的魅力。如果擁有小豆豆的心靈的話,不管發生了什么事,都會讓人有一種站在奇異世界入口的興奮感覺,和小豆豆一起歡笑,一起悲傷!這是網友對小豆豆的熱評。小豆豆原名黑柳徹子,日本著名作家,著名電視節目主持人,聯合國兒童基金會親善大使,日本社會福利機構小豆豆基金理事長,小步的箱子理事長,日本文學俱樂部會員,世界自然保護基金日本理事,巖琦畫冊美術館館長。自從我閱讀了《不可思議國的小豆豆》,它讓我受益匪淺。

  我在《不可思議國小豆豆》中得到了許多人生感悟。每次讀時,我都會和她一起開心、一起難過。小豆豆作為聯合國親善大使,采訪了許多苦難的國家親眼目睹了令人難以置信的悲傷故事。《孩子們都去哪了?》是小豆豆的記載中最悲慘的,講述了在一次海嘯過后,孩子們和鳥兒都不見了,好幾所學校被海嘯給摧毀了。海嘯發生前,上學的孩子有八百人左右,如今卻大約只有一百八十人。這些數字是多么令人觸目驚心啊!小豆豆身為聯合國兒童基金會親善大使積極與政府和民間組織合作,提出了預防和保護措施。政府發布命令:臨時停止收養孩子,禁止將未滿16歲的孩子帶出亞齊省。聯合國兒童基金會還為無家可歸的孩子設立"保護中心",同時還在災民收容所里設立了失散親人登記處。通過這個方案,有十三對親人獲得重逢。還將許多本印尼語的《窗邊的小豆豆》送給孩子們閱讀。讓他們可以樂觀的面對危險。小豆豆的足跡遍步世界各地,愛心也撒滿了世界各地。

  我被小豆豆的善良深深地感動了。記得在一次放學后,我正拿著錢想去買零食,一個乞丐路過伸手向我要錢。那個乞丐衣衫襤褸,骨瘦如柴。我猶豫了是把錢給他呢,還是去買我喜愛的巧克力?這時我想起了小豆豆她那些獻愛心行動,利用《窗邊的小豆豆》日語版稅創立了小豆豆基金,建立了小豆豆文化館,培養專業的聾啞演員、開辦手語教室等。想到這兒,我的臉刷地紅了,我趕緊把用來買零食的錢給了那個乞丐。那個乞丐對我微笑著點頭致謝。當我把錢給那個乞丐的那一瞬間,我覺得自己是一個有用的人,可以幫助別人,心中感到喜悅!

  小豆豆樂觀精神很值得我們學習!由于我的身體有點橫向發展,這也成了同學們飯后的玩笑話題,雖然說者無心,聽者卻有意。一開始,我聽到別人這樣議論,心里很不是滋味,跑步的時候總是故意落在最后面。小豆豆遇到什么有趣的事總想親自嘗試一下。記得在《一日元硬幣》中,她為了能夠像宮川泰先生那樣將硬幣塞進鼻孔里,做了一件很不好意思的事。小豆豆在一次從京都坐新干線列車回家時,練習往鼻孔里塞硬幣。一位婦女跑過來請求簽名,那位婦女看見小豆豆將硬幣往鼻孔里塞時狼狽不堪的樣子,只好訕訕地退了回去。小豆豆雖然覺得有點不好意思,可她還是樂觀地笑笑。小豆豆樂觀的精神鼓勵了我。記得在索斯比拍賣會小豆豆的勇敢更讓人敬佩。20xx年紐約的索斯比拍賣行舉行了一次拍賣會,拍品的是小豆豆非常喜歡的好萊塢女影星凱瑟琳。赫本的遺物。在會上小豆豆與一個男子為了赫本的一枚戒指較上了勁,從底價五到十萬日元叫到了八十萬日元。最后,小豆豆霍地站起身,在眾目睽睽之下讓著那名男子高抬貴手。結果,惹得全場哄然大笑起來。最后,她不顧人們的嘲諷,終于將凱瑟琳。赫本用過的戒指弄到手了。小豆豆的勇氣正是我所需要的。我覺得有愛心有勇氣的人才是可愛的人,自卑情緒自然而然地漸漸消失了。

  感謝我的這位朋友!她教育我們,要有愛心,盡力去幫助有需要的人。我的人生中也因為有了小豆豆和她的文字帶給我的鼓勵,生活變得絢麗多彩,我變得更加堅強起來。

窗邊的小豆豆讀后感初中3

  小豆豆給人的印象是一個單純、善良而又很懂事的小女孩。她的新學校——巴學園,這所學校是多么的與眾不同。停著不懂的電動車就是教室。上什么課都可以按照自己的興趣來選擇,真是令人太羨慕了。

  從一開學,我就喜歡上了小豆豆和巴學園,更喜歡巴學園的校長先生。

  一句句有意思的話語:山的味道,海的味道。一個個奇思妙想的舉動。教室露營、溫泉旅行。一種和常人不同的想法。游泳時不需要孩子們穿泳衣,好讓對方了解自己,對異性有充分的理解,讓學生們上學時穿最差的衣服,好弄臟了不被媽媽罵(他是多么在乎孩子玩的天性啊)這么多閃亮的地方讓校長先生的形象躍然紙上。

  另外,小豆豆也和我一樣深深的愛上了巴學園,我愛上了這兒的電車教室、愛上了可敬可愛的“小林一查”。她開始維護她所愛的東西,她還根據了別人的歌改編了一首呢:

  巴學園好學校走進去一看還是好學校

  她的她的兒歌帶動了整個巴學園,成了“驅逐鈴”的續篇的第二段歌詞。

  她為了不讓校長先生為難,聽校長先生的話,把蝴蝶結放在家里。要知道,那是小豆豆最最喜歡的蝴蝶結誒!

  自然,書中也專門寫了一篇單純善良的小豆豆——《健康樹皮》。她花自己的零花錢幫在電車門口買了一片樹皮。她還好心的拿給身邊的人檢測身體呢(賣樹皮的人說只要每天嘗嘗這塊樹皮通過滋味就可以判斷身體是否健康)盡管校長先生知道這是騙人的,但是為了不打破一個熱心孩子的幫助人的美好感覺,他自己也嘗了嘗那塊樹皮。從這件事來看校長先生做任何事都先考慮到別人的感受,時時刻刻想著孩子的感受。

  小豆豆在書中也提到自己喜歡阿泰,一直有個美好的愿望,那就是長大后當阿泰的新娘。可是阿泰對她一點也不理會。可是善良的小豆豆還是堅持每天給他削鉛筆,誰叫她那么喜歡人家呢!

  如果我沒有記錯的話,小豆豆和校長先生還有一個約定:等小豆豆長大后一定要當巴學園的老師。但是,黑柳徹子(作者)在后記中寫道自己并沒有實現這個約定。這不能怪小豆豆,那是因為巴學園在戰爭中就這么不知不覺的消失了。

  黑柳徹子就是文中的小豆豆,她用這本書真實的記錄了自己童年時最美好的時光——在巴學園的學習生活的回憶。

  以此表達對逝去的校長先生的懷念和愛。

  這本書是我認為在我的閱讀生涯中最最感人,最能表現孩子純真的本性的一本書。

窗邊的小豆豆讀后感初中4

  《窗外的小豆豆》是被美國《紐約時報》《時代周刊》《新聞周刊》譽為日本最偉大的女性黑柳徹子所著。

  故事的主人公“小豆豆”是一個淘氣的小女孩,一個“有問題”的孩子,一個一年級就被退學的孩子。因為碰到了一位賞識她的校長。結果,這位“有問題”的孩子,在長大成人以后,把自己在小時候的這段經歷寫成了一本書——《窗邊的小豆豆》。而《窗邊的小豆豆》出版以后,成了日本有史以來銷售量最大的一本書,并且被翻譯成33種文字在全球發行。

  在老師的眼里“小豆豆”是個頑皮、很難管教的孩子,在課堂上她多次吵嚷著跑到窗邊去看自己的偶像“宣傳藝人”,她還許多次掀起課桌的蓋子……,由于她不守課堂紀律而被老師“罰站”走廊,最后被退學。所以,從表面上看她不是個好學生。但當她走進了“巴學園”一個有很多大樹和電車教室的學校;她的身上發生了巨大的變化,她不僅學會了遵守紀律而且學會了關心他人、為他人著想。因為小林先生認為:“無論哪個孩子,當他出生的時候,都具有著優良的品質。他在成長的過程中,會受很多影響,有來自周圍的環境,也有來自成人的影響,這些優良的品質可能會受到損害。所以我們要盡早期發現這些‘優良的品質’并精心呵護,把孩子們培養成富有個性的人。”小林先生熱愛大自然,他希望孩子們盡可能地保持自然的性格。所以他能靜靜地傾聽“小豆豆”四個小時的說話,給小豆豆充分的表達時間;他能從孩子的角度出發設計運動會的比賽項目,來激發一個殘疾孩子的自信。正是在他的這種教育理念中,小豆豆逐漸的發生了變化。

  我們現在的教育現狀雖然還沒有達到書中所描寫的那種境界,可幸運的是我們正在改變著長久以來,呆板,公式般的教學,正在向人性化、自然化的趨勢發展。作為教師我們應該像小林先生那樣走進兒童的內心深處;不斷地發現他們特有的品質;給他們充分的空間去探索、觀察、創造,把大自然給孩子們當天然的“教室”讓孩子去觀察與探索。而且還應像小林先生那樣尊重兒童,用愛心與信任給我們身邊的“小豆豆”們貼上永遠撕不壞的好孩子的標簽,使他們擁有光明的未來!

窗邊的小豆豆讀后感初中5

  “百忙”中讀完了這本少兒教育的著作《窗邊的小豆豆》,有許多思想上的碰撞……

  書中的主人公小豆豆是一個非常活潑、可愛、聰明、淘氣、善良的小女孩。她身上有許多小朋友的共性。少兒時代是一個對什么東西都充滿好奇、疑問的時期。正因如此,才有了本文開頭的“把書桌的蓋子開了關、關了開,足有上百次”!然后又把筆記本、文具盒、課本等等一樣一樣地全部放到書桌里面等等之類讓大人們不理解的舉動,其實都是很正常的!

  少兒時代是一個充滿幻想、夢想交織的年代,以至于小豆豆一會要做賣票人,一會要宣傳藝人、一會要芭蕾舞演員等等。所謂“出生牛犢不怕虎”,他們有一種敢于求知、探索的精神!本來是好簡單的事物,而對他們來說卻是如此的神奇、不可思議。怎樣去教育、引導他們呢?知識對他們來說太重要了,怎樣才能正確地對待他們求知的'欲望呢?不要抹殺他們的興趣、特長,讓他們不但要學會知識,還要有思想力、創造力!

  “巴學園”的小林校長,讓我們感受到教育的成功!小林校長可以耐心、專注地聆聽小豆豆講著她的故事,整整四小時!尊重、這是對小豆豆的尊重。他的博愛、尊重生命、因材施教、無微不至……都是值得我們學習的。就連吃飯,本來是件平常的事,他都可以耐人尋味地什么“海地味道,山的味道”。更有意思的是還有?飯前歌?,好—好—嚼啊,把吃的東西,嚼啊……這種方式比起我們說的“營養均衡”、“慢點吃,吃快了不好”的嘮叨勝過千倍!

  “無論哪個孩子,當他出世的時候都是有優良的品質……”他的一視同仁,關懷備至,不歧視劣等學生的品質更讓人敬佩!山本泰明、高橋君是有生理缺陷的學生,校長先生為了不讓他們產生自卑,設計了暑假“露營”,大冒險、試膽量,巴學園式運動會,希望高橋君“不要忘記奪得第一名時的自信”。同時也培養同學們團結、友愛、互助的思想品德。

  他引進的韻律操,他們的座位不固定;從喜歡的課開始上課,由此掌握他們的興趣,了解他們的個性;還有他請來的“旱田”老師;對自然的親近;他的那句“真是一個好孩子”等等,他們在那種輕松、快樂的氛圍中學習,造就了作者,造就了那么多成功的學生。

  我聽過這樣一個笑話:中國一所學校的老師,因一個學生上課喜歡拆東拆西,弄得大家上不好課,就把他的父親請來,說你的孩子沒法教了,把他的壞習慣說給父親聽,要他領回去。父親說:“那好,你們不教我自己教育”隨后他就自己教,在他兒子長大以后成了拆遷辦的主任。這是具有諷刺意味的……小豆豆、小林校長、高橋君等他們是幸運的,同時也是不幸的。幸運的是遇到“知己”,好像伯樂與千里馬的故事一樣,不幸的是遇到戰爭,從此巴學園消失了……

  窗外下著綿綿細雨,車流涌動,我們這輩人每天都忙著利益、金錢、為生活奔波。我之所以說“百忙”,其實是措辭吧,什么事大過教育孩子的事,我理解學校為何提倡我們進行親子閱讀,為何要做那么多工作,我們為何不多花時間在小孩上面,為社會做貢獻!

  最后祝愿大朗中心小學教學質量節節高,校長、老師身體健康,吉祥如意!

窗邊的小豆豆讀后感初中6

  童心是一個很奇特的東西,它可以讓黑白的世界變得絢麗,可以讓復雜的思維變得簡單,可以讓沉悶的時間變得風趣。描述童心很容易,保持一顆童心卻很難。每個人的初始都是單純的,對世界充滿好奇,隨著點點滴滴的成長,許多人被世態的變遷磨滅了童心,變得世故,也逐漸遺忘了曾經那個充滿歡笑與無知卻令人倍加珍惜的童年。

  童心是充滿歡樂的。日本作家黑柳徹子借著自己對童年的回顧喚醒人們沉睡已久的童心,喚醒人們對童年歡樂的記憶。在小豆豆眼中,每一天的陽光都是嶄新的,每一秒的生活都是無比幸福的,盡管她是一個剛讀一年級就被退學的孩子,她從不對世界有任何抱怨。看著小豆豆的一言一行,每個讀者都會流露最溫馨的笑容,因為在小豆豆身上有每個人童年的影子,看到她就像看到了幼年的自己。小豆豆與燕子對話時投入的模樣,小豆豆丟失公交卡時焦急的神情,以及她遇到問題時迷惑的樣子,還有各種各樣的怪表情都讓讀者捧腹大笑,笑容就像童年時那樣燦爛。

  童心是充滿想象力的。小林宗作先生是一位成功的校長,是一位和藹的長輩,更是一位永葆童心的教育家。我很羨慕小豆豆,羨慕巴學園所有的學生,因為他們遇到了最懂孩子心的老頑童校長。小林先生將廢舊的電車改為教室,每一節課想學什么科目由學生自己決定,每次吃飯前都會合唱一首歌或講笑話。這些看似另類的教學方式,正是童心的體現,一個沒有童心的人,是不會有如此標新立異的想法的。

  童心是充滿相互關愛與尊敬的。在小林先生看來,給孩子們最好的愛就是尊重。每個小孩子都有自己對世界獨到的見解,有時會讓大人感到荒謬,甚至會遭來譴責,而小林先生永遠尊重孩子們千奇百怪的想法,哪怕它不符合正常的思維邏輯。

  小豆豆是幸福的,因為小林先生,她擁有一個別樣卻豐富多彩的童年,擁有一顆不會隨童年的消逝而消逝的童心。太過緊密的邏輯思維會麻木我們的思想,童心卻可以讓我們以孩子般的眼光觀察世界,發現很多我們曾經從未關注過的新奇。所以,童年雖然消失了,但別讓童心也就此駐足。

窗邊的小豆豆讀后感初中7

  這天,我把《窗邊的小豆豆》閱讀完了。我覺得書的主人公小豆豆非常活潑可愛,再加上她那善解人意的品格,很惹人喜歡。這本書主要敘述了作者小時候所發生的事情。我讀了這本書后,覺得小豆豆是一個性格開朗、喜愛和同伴們一起玩的孩子。不僅這樣,小豆豆還是個不嘲笑別人的孩子。

  在小豆豆第一天讀的“巴學園”里,認識了很多新的朋友,唯一的一個男孩山本泰明,他患了小兒麻痹癥。所以走路很不方便。有一次小豆豆帶泰明一同來到她自己的那棵樹那兒,想讓泰明能看到更遠的東西,小豆豆先去校工叔叔的工具房里拖來一個梯子,很快地爬了上樹,然后讓泰明爬上來,經過泰明自己的努力和小豆豆的幫助下,他終于爬上了樹上,與小豆豆一起放眼看世界。

  從這一件事情可以看出小豆豆不但不嘲笑一個患了小兒麻痹癥的同齡男孩,而且還很樂意幫助他,很喜歡和泰明玩。小豆豆這一種不嘲笑別人的品格,不僅使我佩服得五體投地,還是我們學習的榜樣。相反,有的人,卻以著自己家里富有,就經常買一些名牌的衣服,穿回學校炫耀自己的衣服多美,而看到哪個同班同學穿得不比自己好,就會嘲笑那同學。

  一次,我聽媽媽說,她一個朋友的女兒,因為一次交通意外,造成了腰以下的部分全部癱瘓,當時她非常傷心。過了一段時間,她從新回到了學校上課,剛進教室,就聽到一些同學在譏笑她,笑她不能走路,是個沒有用的人。那時,才剛剛把心情平復下來的她,又受到了同學們的歧視和嘲笑,心情又一波動。我聽了這事情以后,很同情那女孩,同時也覺得很憤怒,真想教訓她的同學。如果,那女孩的同學,能體諒一下她,多一點關心和鼓勵,多一點幫助她,就像小豆豆那樣。那就不會讓那女孩感到自卑。

窗邊的小豆豆讀后感初中8

  最近,我看了一本書——《窗邊的小豆豆》。我被書中的主人公小豆豆,那天真、善良、純潔、自然的行為和語言所打動。

  《窗邊的小豆豆》是日本女作家黑柳徹子的作品,她小時候就是小豆豆,是一個被一所小學退了學的怪孩子。小豆豆不能遵守課堂紀律,她喜歡在教室的窗邊看街頭藝人們的表演,然后對他們大叫“宣傳藝人”,引得班里的小同學都擁擠到窗邊,以至于老師要不停地告誡她。總之,小豆豆隨心所欲地滿足著自己的好奇心,全然不在乎學校的相關規定,在老師心目中,這樣的孩子不是很麻煩就是很怪。其實并不是小豆豆不在乎,而是在她小小的心靈里面不知道什么叫“規范自己,遵守秩序”。事實上像小豆豆這樣,也沒什么不好,因為人總不是一個獨立的存在,對一個小學生來講,學校和老師擔負著義不容辭的責任。但是小豆豆的學校卻選擇了開除她,理由是她上課的時候會和窗外駐留的燕子講話;她畫畫的時候會把課桌上都涂滿了顏料;她看見任何有趣的事情都會快樂得大叫等等。于是,所有任課的老師都不能忍受小豆豆如此這般的行為,因此她被開除了……后來,小豆豆又轉到巴學園。在校長辦公室,小豆豆和校長聊天,竟一刻不停的聊了四個小時。說四個小時的話,一個一年級的孩子,還是和校長說話,這是多么不可思議的事啊!而校長先生,自始至終都保持著微笑的面孔,并表示出極大的興趣,還時不時地發出感嘆……

  校長小宗林作先生經常說:“無論哪個孩子,在他出世的時候,都具有著優良的品質。在他成長的過程中,會受到很多影響,有來自周圍的環境的,也有來自成年人的影響,這些優良的品質可能會受到損害。所以我們要早早的發現這些“優良的品質”,并讓他們得以發揚光大,把孩子們培養成富有個性的人”。這句話說的多么準確,我希望有更多人能像小宗林作先生那樣,這樣我們的生活才會越來越美好。

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