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從容一生初中讀后感

時間:2020-04-14 推薦訪問:初中讀后感

  導語:讀后感是指讀了一本書,一篇文章,一段話,幾句名言,一段音樂,或者一段視頻后,把具體感受和得到的啟示寫成的文章。下面小編整理了從容一生初中讀后感,歡迎參考借鑒!

  從容一生初中讀后感1

  人的一生是要經歷許多階段的,少年時代是純真無邪的,青春歲月是激情如火的,中年時期是厚重沉穩的,人生暮年是從容淡定的。每個時候都有獨特的風景,每段歲月都會給人不同的感受。可已過不惑之年的俞老師,應該已從躁動中寧靜下來了,他的《從容一生》中已浮現出了一種做看云起云舒,我自心靜如水的超然。想必這正是送給躁動激昂的85后新員工的最好的禮物。

  整本書都傳達著一種從容淡定的心態。讓我感受頗深的是《在時間的長河中收獲》、《走在路上》和《定目標、沉住氣、悄悄干》。

  首先看《在時間的長河中收獲》,看到這個標題就很有收獲。現在很多人都急功近利,還沒付出多少就想著回報,比如,約有390萬外國人到印度旅游,而泰國則吸引了1200萬外國旅游者,新加坡也有900萬。報道采訪了經營印度游25年之久的英國資深旅游從業者默里瓊斯。他說,印度旅游業不及泰國或新加坡的一個主要原因在于印度發展旅游業的態度過于急功近利。他們把游客當作移動的美金,大多數印度人只想到從游客身上能撈到什么,從飯店拎行李的小弟、出租車司機、導游、到餐館服務生,所有為游客提供服務的環節,都有人等著要小費。印度人素不知道這樣做的后果是嚴重的,直接影響到外國游客的回訪率及對印度旅游業的口碑。如果印度人民是報著一種從容的心態,是報著一種在時間的長河中收獲的觀念,可能之后幾年的游客不會只有區區三百萬人。所以,在沒有死的威脅的情況下,我們做任何一件事都可以不緊不慢地做下去,在有限的時間內品味“活著,是美麗的”這句話的真正含義。

  其次,看到《走在路上》這篇文章時,我又深深地感觸到了,俞老師有情感洋溢地寫他小時候村莊的生活。從出生到18歲,一直都是踩著同一塊土地;經歷三年的高考,跨進北大的門檻;北大當了六年的老師,生活安逸,娶妻生子,創辦了新東方;13年之后,新東方在紐約交易所上市,創辦至今已成為每年擁有150萬學子的國內最大的培訓機構。從北大學生到北大教師再到中國最大培訓機構老板,這一切都是俞老師的成就,而他卻仍然走在路上。走在路上,是一種境界,是謙虛的,是上進的,是有夢想的。新的一學期又開始了,學生們走在了求知的路上,老師們走在了教研的路上。正像俞老師所說的那樣,這就是人生,一年又一年我們不斷走過,每一個生命走得如此不同。

  而《定目標,沉住氣,悄悄干》這篇文章給我在工作剛起步的路上還是啟發不小的。現在的畢業生一來缺乏社會經驗,容易迷失自己,定不準自己的職業方向;二來在大學里自由慣了,剛入職場,面臨諸多的不適應,就沉不住氣跳槽;三來性格過于張揚,表現力強,卻領略不到悄悄干的魅力。我曾看到這樣一則新聞,一名高校畢業生,某大學畢業后的第一份工作是電話銷售,因為不喜歡這種銷售方式一個月后辭職。

  第二份工作是在一家建筑設計公司當行政助理,每天就是收收郵件、整理文件之類的瑣事,她覺得沒發展前景,工資也不高,于是就換了個房產中介的工作。這份工作雖有“錢景”,但因承受不了工作壓力再次辭職。這為大學生首先范的錯誤就是定位不清。這三份不同的工作也可以算是三份完全不同的職業,可見該大學生完全沒有考慮過自己適合干什么,應該干什么。

  其次,她沉不住氣,這具體體現在跳槽頻率上,三個月內換了三份工作,而且我們不能推測她第四份工作能堅持多久,尤其第三份工作她因承受不住壓力而辭職,這太不應該了,大學生應當增強承受了,沉住氣,這樣才能做好一份工作。“悄悄干”這三個字也讓我豁然開朗,因為自己剛到新東方那會兒,學校正處于旺季,各位老師都為上課忙得精疲力竭,所以我就被晾在了一邊,經常迷茫,不知該干些什么。

  但是這種心態是錯誤的,我很快端正了過來,我應該悄悄地準備課程,悄悄地幫著同事做些在自己能力范圍的事情。這樣無論是對企業的利益還是團隊的合作還是個人的發展都是百利而無一害的。以后“悄悄干”就成了我的工作方針,因為我們畢竟是成人,應該有自覺意識了,而且這些悄悄干的活總有一天是會派上用場的。總之,很高興加入新東方這個大家庭,在新東方的幾年里,我們都應該好好給自己定一個目標,沉住氣,悄悄干。

  從容,是生命的意義所在,我們應在從容之中眺望未來,在從容之中成就一生。急功近利只會是我們遠離生命的意義。學的從容一點,過得美好一些。

  從容一生初中讀后感2

  封面上有這樣一句話“生命的意義在于從容,在于從容之中眺望未來,在于從容之中成就人生,寵辱不驚,看天邊風起云涌,閑庭信步,賞門前花開花落”,讓我感受到新東方的創始人以及這本書的作者俞敏洪老師之所以能從被北大處分后的痛苦、被美國大學拒收后的絕望中挺過來,靠的就是這句話中所透露出的樂觀主義精神和開朗的生活態度。通過這本書,我學到了很多。

  一、擁有一顆感恩的心

  “只要我們有一顆感恩的心,世界就會變得簡單明快,幸福永駐”,讓我最直接的感受就是不要抱怨生活,要感謝生活,感謝帶給我生命的父母,感謝帶給我知識的老師。

  這讓我想起了來自玉樹的才仁旦周是地震時最小的志愿者,他沒有陷入地震后的心理陰影中,而是以一個男子漢的從容加入了災區志愿者的行列當中,就是因為他的從容中抱著一顆感恩的心,感謝那些來之祖國各地志愿者,感謝人民子弟兵,感謝生他養他的父母。尤其是從他稚嫩的笑容中讓我感受到他的幸福。

  二、居安思危

  書中用鹿與狼的自然生存法則讓我更透徹的了解俞老師的這句話“一個人也只有經過持續不斷充滿危機感的歲月,才能夠走向真正意義上的成熟”。在教育培訓行業高速發展的今天,尤其是新東方更是境況喜人,這正是得益于長存俞老師及新東方人的危機意識。現在好多人都過于的安于現狀,缺少幾分“危機感”,這樣會讓人失去積極奮斗的精神,并且不思進取,一直消退。古人有云“生于憂患,死于安樂”這是亙古不變的真理。讓我時刻不忘危機,在危機感的驅使下,積累資本,強大自己。

  三、從容面對一切

  大千世界,無所不有,人生百態,酸甜苦辣,需要勇敢的去面對,要相信生活,協作支撐夢想。尤其是遇到困難時,少些抱怨,我們更需要面對,因為“人為克服困難而生”,當你克服困難時,就會發現生活到處充滿了驚喜。《從容一生》給了我堅持夢想的信念,給了我努力向上的動力,給了我敢于面對屬于自己人生的勇氣。《從容一生》,看到這個書名,便覺心頭一顫。“從容”已不是時時刻刻可以做到,面對這個世界,面對世事,很多時候都難以從容面對。其實歸根結底是過于計較得失,內心浮躁。可俞老師仍舊可以在百忙中保持內心從容地面對一切,不懈奮斗。俞老師的'文字,時刻提醒我們需要從庸碌繁忙的日子里停下來,認真思考,努力生活,繼續前行。新東方精神提醒我們,絕望與希望,堅持與放棄,在選擇中不斷成長,不斷前行。每次讀到俞老師的文字,我都會認真審視自己,作為老師,自己著實太過年輕,人生路上,也缺少像他那樣的感悟。以一個老師的標準考量自己,才發現,自己要做的太多,欠缺的也太多。從前從別人處獲得希望與鼓勵,現在要給學生的,除了知識,還有希望與鼓勵。在這方面,俞老師給了我諸多啟示。對人生,不僅自己要時時思考,感悟,也要引導學生進行思考。

  《從容一生》,提醒我在忙碌的工作生活中,不但需要全速前進努力奮斗,同樣也需要偶爾停下來,去認真思考,自己做了什么,意義如何,作用怎樣,接下來該做什么。從從容容地走,才能走的更久,走的更遠,走好一生。

  從容一生初中讀后感3

  時至今日才把俞老師的《從容一生》看完,每當看到精彩之處,想一口氣花一天一夜的時間把全書看完時,整本書都傳達出的一種從容淡定的心態,又讓我放慢了速度。全書包含了俞老師對企業運作、人生感悟的深刻思考,以及從自身的經歷中總結出來的人生道理和觀點。全書文字風格樸實、思想深邃、發人自省、催人奮進。我從書中也了解到了對于像我們這樣的年輕人來說,應該具有的,爭取的,和夢想的到底是什么,還有就是我們應該通過怎樣的方法來使自己的人生更加的燦爛。那答案就是“從容一生”。整本書以一種淡然平和的口吻敘述自己的人生和工作感悟,意在告訴我們人生是一個很美好的過程,這個過程需要慢慢地積累,在積累中確定自己的目標,鍛煉自己的心智,能力,在開心工作的同時愉快地享受生活,以一種大隱隱于市的心態來超然地對待周圍的一切。

  俞老師開篇就概括了從容一生的真正含義。一個人一輩子如何活得更有意義,并不在于爭得每一分鐘,而在于生命作為一個整體內涵有多豐富,內涵的豐富來自于對生命的完整意義的追求,而不是每一分鐘能做多少事情的匆忙。急功近利只會使我們遠離生命的意義。生命的意義在于從容,在于從容之中成就人生。一個人能夠閑庭信步般走完一生,進退自如,才是真正值得大家追求的境界。看了這本書后,感覺自己的心態很平靜,以前老是很浮躁的工作,很迷茫地面對未來,不太確定自己以后要做什么樣的生活,過什么樣的人生,看了這本書后,開始重新思考自己的定位了,也進一步地明確了未來幾年在新東方的發展目標,來到新東方對我來說是最明智的選擇,身邊有這么多一起奮斗的年輕人,想想都令人興奮。

  有了正確的選擇后,我還必須一直堅持下去。古今很多的偉人都是在一個行業里堅持了很久的人,愛迪生發明電燈泡,比爾蓋茨發明windows系統,馬云創辦阿里巴巴,俞老師創辦新東方,李彥宏百度上市,包括我們蘇州新東方學校的張戈校長在新東方也堅持奮斗了十多年,我有什么理由懷疑自己的夢想?

  我剛剛走進新東方,可能短時間內還是掙不到太多的錢,可是至少,我在成長,在積累專業知識,在豐富自己的閱歷。人生是一個厚積薄發的過程,我相信,有了更多的積淀,我的人生將會更加富足和輝煌。

  很久沒有讀過這樣干凈的一本書了。開始思考自己的讀書品位了,是不是非要跟工作有關的書才可以讀,是不是所有的活動都必須圍繞工作展開,想了很久,答案是否定的。如果一個人所有的工作中心都是工作的話,那他必然是個工作狂,而沒有任何的人生樂趣,他本身也是一個沒有情趣的人。從今以后,我要擴大自己的閱讀面了。其實,讀書的過程不僅是閱讀作者觀點的過程,更是吸收,轉化,反思并為自己所用的一個過程。我們可以通過閱讀發現別人的世界,挖掘別人的長處和觀點為己所用,使自己的思想和品位都更上一層樓。

  可能,愛讀書的人短時間內看不出什么進步,但是再過個幾十年,在浩瀚的人群中,當很多人談話時,你會發現,波瀾群書的人絕對比不愛閱讀的人睿智的多。讀完《從容一生》,了解了俞老師對待人生的看法。作為一個人,我們去堅韌不拔的去做好每一件事,學會愛人從而得到別人的愛。作為蘇州新東方的新的一員,我們更應該從前輩身上學習,如何的改善自身的缺點和不足,向著自己的夢想前進。

  從容一生初中讀后感4

  開學的時候西溪過來帶回一個迪士尼的鑰匙扣,帶來俞敏洪的《從容一生》,剛讀前面兩個章節就讓我這個匆匆而過的讀者,猶如醍醐灌頂,頓悟人生。尤其是開篇一文:“生命的意義在于從容,在于從容之中眺望未來,在于從容之中成就人生,寵辱不看天邊風起云涌;閑庭信步,閑看庭前花開花落,任天邊云卷云舒,我自自在……”,他寫出了人生追求的最高境界:詩意的生活中得到心靈的富足。

  如今生活已然成為速食時代,這樣從容的生活態度何等難得?就以我自己為例,參加工作以來,每天都在跟速度這個詞兒較勁,何曾停下腳步看看身邊,看看自己,何曾去感受過詩意的人生,那花開花落間的唯美畫面幾時顧過。這樣達觀和開朗的生活態度真是老俞能從被北大處分后的痛苦、被美國大學拒收后的絕望中挺過來的關鍵因子。面對需要勇氣,好的壞的都會給我們帶來沖擊。只有面對了,才會清楚自己的現狀,才有勇氣走下去。特別是困難,更需面對。總覺的時間有限,亦是一閃而過;也知道這個地球即使少了我仍是一樣的轉動。然而“不同的選擇,不同的生活”,做事的方法、態度甚至是心情,選擇權都在自己手中,生命就是充滿了選擇的一個過程。

  從容一生初中讀后感5

  《從容一生》是我們所有新東方人的“老大”俞老師最近幾年間的所思、所行、所說、所悟。通過這本書,我們可以了解俞老師在生命本質、做人做事準則、年輕一代的希望與重任等方面的深刻思考,發人自省,催人奮進。同時我也了解到了:生命的意義在于從容,在于從容之中眺望未來,在于從容之中成就人生,寵辱不驚,看天邊風起云涌,閑庭信步,賞門前花開花落……我們無法給“從容”下一個準確的定義。古往今來,中華民族的圣哲先賢、仁人志士的思想品行為“從容”做了詮釋。孟子的“富貴不能淫;貧賤不能移;威武不能屈”、范仲淹的“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”、文天祥的“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”、林則徐的“海納百川,有容乃大;壁立千仞,無欲則剛”等都不失為“從容”的華章。

  在這短短的一生里,我們會遇到各種各樣的形形色色的人,物和這樣那樣的困難。那么在這繁華的世界里,誰擁有著克服困難的勇氣,那么他就能走得更遠。每一次我們的進步,都是從困難中爬滾出來的,人與人之間也沒有任何本質的不同,但有的人一輩子了無痕跡,有的人一輩子燦若恒星,造成這種差異的重要原因就是人們克服困難的勇氣不同,只有我們擁有了克服困難的勇氣,我們的生命才會更有意義,才能更加的“從容”。

  從容是一種境界。宏大、久遠、深邃,使這種境界深藏于宇宙和歷史的不盡時空中。

  從容是一種進齲“一萬年太久,只爭朝夕”是它的精髓。如果不爭,便無所謂從容。

  從容,是一種理性,一種堅忍,一種氣度,一種風范。從容能使我們臨危不亂;從容能使我們化險為夷;從容將是人生最珍貴的禮物。

  然而,從容的生活并不是輕易就能達到的,它是一種智慧的沉淀,是一種成熟的體現。讀過從容一生感覺自己在煩亂的世間找到了一份澄明清澈,感覺自己也會有那樣的幸福生活。

  我們的人生常常忙亂不堪,但無論怎樣只要我們自己有自己的目標,并且能夠做到俞老師說得“定目標,沉住氣,悄悄干”這九個字的真諦,并且應用于生活和工作中,就能夠更加得心應手來掌握自己生命的航線。

  當然很多人都希望自己過安然的生活,想“從容”的過一生。俞老師的這本書就是指導人們修煉從容氣度的智慧典籍。因為從容安然的生活是每個人內心的追求,為此,我們必須保持一份從容的心態。從容不僅能給我們帶來平靜和安定,也是通向健康的坦途,而且對贏得友誼、保持家庭和睦以及事業成功都是必不可少的。

  當我們懂得人生每個階段通過努力都能夠精彩時,也許我們的少年就會像春天的桃花一樣絢爛,青年就會像夏天的荷花一樣清香,中年就會像秋天的菊花一樣堅忍,老年就會像冬天的梅花一樣昂揚。

  從容一生初中讀后感6

  《從容一生》是一本關于哲理的書,集中了俞總對人生價值和生命意義的一生的思考,圍繞從容一生這一主題,依次按五大部分篇成:心靈的腳步,行蹤,觀點,演講錄,第三只眼。它使讀者沐浴在俞總偉大人格魅力的同時,還獲得無窮的精神享受。

  打開書的第一篇文章就是――《從容一生》,一個個生動的故事,一段段充滿哲理的句子,一句句優雅的文字,充分闡明了“急功近利只會使我們遠離生命的意義”的道理,即我們不應為每一分鐘的忙碌而錯過一生的風景,于是只有那活出生活高度的人,每一分鐘才對他們有重要的意義。

  書中讓我最難以忘懷的一篇文章是――《北京大學20xx年開學典禮致辭》看完之后,我深有感觸,激動的心情久久不能平靜。回憶自己上學時,每天庸庸碌碌,沒有目標的消磨自己的青春,也更加了解了俞總一生的不平凡,當面對挫折失敗時,他始終認為困難是暫時的,他始終相信“陽光總在風雨后”,他始終懂得勇敢的面對,他坦然接受,他堅持不懈,他堅貞不屈,他自信像日出的光芒,以勢不可擋的力量沖破黑暗,呈現黎明的曙光。他在大學總是這樣做的,他現在也是這樣做的,他將來更會鼓勵和呼喚千千萬萬的人這樣去做。

  讀完這本書,確實有一點體會,特別是書中所推崇的勤奮,堅持,敬業,忠誠,善良深深感動著我,也深深激勵著我,仿佛心靈得到了偉大的洗禮。

  從容一生初中讀后感7

  人的一生是要經歷許多階段的,少年時代是純真無邪的,青春歲月是激情如火的,中年時期是厚重沉穩的,人生暮年是從容淡定的。俞老師在他的《從容一生》中已浮現出了一種做看云起云舒,我自心靜如水的超然。想必這正是送給躁動激昂的新員工的最好的啟示。

  在《詩意的生活》中,俞老師告訴我們,如何發現身邊的美,如何在繁雜的生活中解脫自己,尋找片刻的寧靜,詩意的生活不是刻意去尋找的,不是為了擺脫一切俗務去浪跡天涯,而是一種能力,身處俗務不被此所累,總能在不經意間看一看天空,想一想遠方,輕輕閉上眼睛,也許正聽見風從耳邊吹過,所有的植物都在微風中淺吟低唱。“沒有什么能夠阻擋,你對自由的向往,天馬行空的生涯,你的心了無牽掛……”

  在《走在路上》,俞老師情感洋溢地寫他小時候村莊的生活。從出生到18歲,一直都是踩著同一塊土地;經歷三年的高考,跨進北大的門檻;北大當了六年的老師,生活安逸,娶妻生子,創辦了新東方;13年之后,新東方在紐約交易所上市,創辦至今已成為每年擁有150萬學子的國內最大的培訓機構。從北大學生到北大教師再到中國最大培訓機構老板,這一切都是俞老師的成就,而他卻仍然走在路上。走在路上,是一種境界,是謙虛的,是上進的,是有夢想的。新的一學期又開始了,學生們走在了求知的路上,老師們走在了教研的路上。正像俞老師所說的那樣,這就是人生,一年又一年我們不斷走過,每一個生命走得如此不同。

  成不驕敗不餒,從容的面對人生。人生都要經歷大起大落,就看我們怎么去面對人生的起起伏伏。有多少人因為一時的成功而沖昏頭腦而迷失一生,又有多少人因為一時的低谷而從此失去自信萎靡一生。從容,那不是浮夸,不是張揚,不是失去理智。俞老師曾經也是從學生時期走過來的,他的成功也不是一帆風順的,他經得起大風大浪,正是這些風起云涌,讓俞老師更加從容不迫,面對人生的高峰和低谷。成功的人為什么做任何事情都有條不紊,因為他們面對人生起起落落從容淡定,保持一顆從容的心,為自己創造一條從容的路,走過從容的一生。

  “生命的意義在于從容,在于從容之中眺望未來,在于從容之中成就人生,寵辱不驚,看天邊風起云涌,閑庭信步,賞門前花開花落。”

  短短幾句話概括了人生的真諦和生命的意義,我也會牢牢記住這幾句話,把握住人生的每一個新方向,在從容之中眺望未來,在從容之中成就屬于自己的人生。

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